@article{article_253244, title={İNGİLİZCE ÖĞRENMEDE ÖĞRENCİLERİN DENEYİM FARKLILIKLARI VE SORUNLARA YAKLAŞIMLARI: BİR DURUM ÇALIŞMASI}, journal={Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi}, volume={1}, pages={1–17}, year={2009}, author={Turanlı, Adem Sultan}, keywords={Previous experience, foreign language learning difficulties, coping strategies}, abstract={Durum incelemesi tarzındaki bu nitel çalışma; farklı öğrenme deneyimleri olan öğrencilerin, yabancı dil öğrenilen bir ortamda karşılaşılan problemlerin üstesinden gelmek için başvurdukları yaklaşımları belirlemeyi hedeflemiştir. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme yöntemiyle toplanmışür. Amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen öğrencilerin her biriyle iki defa görüşülmüştür. Farklı giriş nitelikleri olan öğrencilerin; daha önce denenmiş bir ‘zorlukla! yeniden yüzleştirildiklerinde, engellere farklı tepki gösterdikleri tespit edilmiştir. Başarısız öğrenme deneyimleri olan öğrenciler, deneyimi çok az olan veya hiç olmayan öğrencilere göre, yabancı dil öğrenmeyle ilgili sorunlarla başa çıkmada daha fazla zorlanmaktadır. Öz-yeterlik, öğrencilerin geçmiı deneyimleriyle yakından ilgili olduğu için, öğrencilerin geçmiı yaşantılanna ve öğrenme sorunlarına karçı tercih ettikleri yaklaşımlara ilişkin bilgi, öğretmenlerin öğrencilerine yardımcı olmasını kolaylaşürabilir.}, number={27}, publisher={Erciyes University}