@article{article_2534, title={Ortaöğretimdeki Felsefe Derslerinin Etkililiğinin Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi}, journal={Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi}, volume={15}, pages={11–28}, year={2013}, author={Akdağ, Bülent}, abstract={<p>Bu çalışmanın genel amacı ortaöğretimdeki felsefe dersinin etkililiğine ilişkin öğrenci <br />algılarını belirlemektir. <br />Felsefe dersleri bireyin kendini ifade etmesine ve nesnel bir dünya görüşü <br />geliştirmesini sağlamaya yöneliktir. Ancak eğitim sistemi, felsefe derslerinin önemini <br />azaltmış ve bir sınav sistemi içinde kaybolup gitmesine yol açmıştır. Felsefeyi öğrenemeyen <br />bir toplum, araştırma ve sorgulama yeteneğini geliştiremez. Felsefe öğretimindeki <br />yetersizlikler; eleştirmeyen, sorgulamayan, düşünmeyen bireyleri ortaya çıkarmıştır. Lise <br />öğretimi yalnızca Üniversite Seçme Sınavına öğrenci hazırlamaya hizmet etmektedir. Bu <br />durumda felsefe derslerinin, öğrencinin ilgisini çekmekten uzaklaştığı görülmektedir. Ayrıca, <br />felsefe öğretim programı da öğrencilerin ilgisini belirlemede önemli bir etken olmaktadır. <br />Araştırmanın çalışma evrenini 2001-2002 Eğitim ve Öğretim yılında İstanbul İli <br />Bahçelievler, Bakırköy, Kadıköy, Beşiktaş ve Kartal ilçelerinde öğrenim görmekte olan resmi <br />ve özel lise öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma, 1500 lise öğrencisine uygulanmıştır. <br />Anket soruları 100 lise öğrencisine pilot çalışma amacıyla uygulanmıştır. Öğrencilerin <br />düşüncelerine dayanarak ankete son biçimi verilmiştir. Anket formu 5’li Likert Ölçek tipinde <br />düzenlenmiştir. Yapılan faktör analizi sonucunda araştırmanın boyutları belirlenmiştir. <br />Crombach alpha güvenirlik testi uygulanmış, verilerin analizi SPSS programı kullanılarak <br />yapılmış ve frekans ile yüzdelik değerleri bulunmuştur. İstatistiksel yöntem olarak one way <br />anova ve t testi kullanılmıştır. Anlamlı farklılıklar tablolaştırılmış, yorumlanmış ve öneriler <br />sunulmuştur. </p>}, number={15}, publisher={Marmara University}