TY  - JOUR
TT  - İşletme Bölümü Öğrencilerinin Bilgi Teknolojilerine Yönelik Tutumları ve Yeterlik Düzeyleri
AU  - Seyrek, İbrahim Halil
PY  - 2010
DA  - December
JF  - Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
JO  - GAUN-JSS
PB  - Gaziantep University
WT  - DergiPark
SN  - 1303-0094
SP  - 387
EP  - 406
VL  - 9
IS  - 2
KW  - Information technology
KW  - Attitude
KW  - Competency
N2  - İşletmelerde bilgi teknolojileri (BT) kullanımının giderek yaygınlaşmasının bir sonucu olarak, bu teknolojiler konusunda yüksek beceriye sahip çalışan ihtiyacı artmaktadır. Bu ihtiyacın farklı alanlarda ve pozisyonlarda çalışan işletme bölümü mezunları için de giderek arttığı görülmektedir. Bu çalışmanın amacı, işletme bölümü öğrencilerinin BT yeterlik düzeylerini ortaya koymak ve BT’nin benimsenmesinde önemli bir faktör olan BT’ye yönelik tutumlarını belirlemektir. Bu amaçla işletme öğrencilerinin BT tutumları ve yeterlik düzeyleri 394 işletme bölümü öğrencisinden toplanan veri kullanılarak çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Çalışma sonucunda, öğrencilerin çoğunun bilgisayar sahibi olduğu ve genel olarak BT erişim olanaklarının iyi düzeyde olduğu ancak BT becerileri konusunda kendilerini yeterli görmedikleri ortaya çıkmıştır. Ayrıca bayan öğrencilerin erkeklere göre, bilgisayarı olmayan öğrencilerin bilgisayar sahibi olanlara göre, BT erişim olanakları düşük olan öğrencilerin erişim olanakları daha iyi olanlara göre, BT konusunda daha yüksek düzeyde kaygı taşıdıkları, BT ile ilgi sorunları çözmede kendilerini daha zayıf hissettikleri ve algılanan BT yeterlik düzeylerinin daha düşük olduğu görülmüştür. Ayrıca farklı sınıflardaki öğrencilerin BT tutumları ve yeterlikleri açısından farklılık olduğu ve üst sınıflardaki öğrencilerin algılanan BT becerileri konusunda genel olarak daha iyi durumda oldukları bulunmuştur. Bu bulgulara ek olarak, BT tutumunu oluşturan farklı boyutların BT becerileri üzerinde etkili olduğu görülmüştür
CR  - Ballantine, J. A., McCourt Larres, P., & Oyelere, P. (2007). Computer usage and the validity of self-assessed computer competence among firstyear business students. Computers & Education, 49(4), 976-990.4
CR  - Baloğlu, M., & Çevik, V. (2008). Multivariate effects of gender, ownership, and the frequency of use on computer anxiety among high school students. Computers in Human Behavior, 24(6), 2639-2648.
CR  - Chou, C. (2003). Incidences and correlates of Internet anxiety among high school teachers in Taiwan. Computers in Human Behavior, 19(6), 731-749.
CR  - Fishbein, M., & Ajzen, I. (1975). Belief, Attitude, Intention, and Behavior: An Introduction to Theory and Research. Reading, MA: AddisonWesley.
CR  - Furst-Bowe, J., & Boger, C. (1995). An analysis of required computer competencies for university students. [Article]. Journal of Research on Computing in Education, 28(2), 175.
CR  - Heinssen, R. K., Glass, C. R., & Knight, L. A. (1987). Assessing computer anxiety: Development and validation of the Computer Anxiety Rating Scale. Computers in Human Behavior, 3(1), 49-59.
CR  - Kaminski, K., Switzer, J., & Gloeckner, G. (2009). Workforce readiness: A study of university students' fluency with information technology. Computers & Education, 53(2), 228-233.
CR  - Korobili, S., Togia, A., & Malliari, A. (2010). Computer anxiety and attitudes among undergraduate students in Greece. Computers in Human Behavior, 26(3), 399-405.
CR  - McGuire, W. J. (1985). Attitudes and attitude change. In G. Lindzey & E. Aronson (Eds.), The handbook of social psychology (3 ed., Vol. 2, pp. 233-346). New York: Random House.
CR  - Meelissen, M. R. M., & Drent, M. (2008). Gender differences in computer attitudes: Does the school matter? Computers in Human Behavior, 24(3), 969-985.
CR  - Myers, J. M., & Halpin, R. (2002). Teachers’ attitudes and use of multimedia technology in the classroom: Constructivist-based professional development training for school districts. Journal of Computing in Teacher Education, 18(4), 133-140.
CR  - Popovich, P. M., Gullekson, N., Morris, S., & Morse, B. (2008). Comparing attitudes towards computer usage by undergraduates from 1986 to 2005. Computers in Human Behavior, 24(3), 986-992.
CR  - Selwyn, N. (1997). Students' attitudes toward computers: Validation of a computer attitude scale for 16-19 education. Computers & Education, 28(1), 35-41.
CR  - Selwyn, N. (1998). The effect of using a home computer on students' educational use of IT. Computers & Education, 31(2), 211-227.4
CR  - van Braak, J. P. (2004). Domains and determinants of university students' self-perceived computer competence. Computers & Education, 43(3), 299-312.
CR  - Wallace, P., & Clariana, R. B. (2005). Perception versus Reality— Determining Business Students’ Computer Literacy Skills and Need for Instruction in Information Concepts and Technology. Journal of Information Technology Education, 4, 141-151.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/jss/issue//257079
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/223458
ER  -