@article{article_2625, title={Başarı Duygusu Ölçeği-İlkokul’un Türkçe’ye Uyarlama Çalışması}, journal={Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi}, volume={38}, pages={85–96}, year={2014}, author={Hacıömeroğlu, Güney and Bilgen, Sezgin and Tabuk, Mesut}, keywords={Achievement emotion, anxiety, boredom, enjoyment, student.}, abstract={<p>Bu araştırma Lichtenfeld ve diğerleri (2012) tarafından geliştirilen Başarı Duygusu ölçeği- <br />İlkokul’u Türkçeye uyarlayarak ilkokul öğrencilerinin bu konuya ilişkin görüşlerini <br />belirlemeye yönelik bir ölçme aracı elde etmeyi amaçlamıştır. Araştırmada veriler, 362 <br />ilkokul 4. sınıf öğrencisinden toplanmıştır. Toplanan verilere açımlayıcı faktör analizi <br />(AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) uygulanmıştır. Elde edilen bulgular, ölçeğin <br />özgün formunda yer alan bütün maddelerin Türkçe’ye uyarlanan halinde yer aldığını <br />göstermiştir. Uyarlanan ölçek maddelerinin faktör boyutunda dağılımları özgün hali ile <br />karşılaştırıldığında aynı olduğu belirlenmiştir. AFA’dan elde edilen bulgular, uyarlanan <br />ölçeğin 3 faktörden oluştuğunu göstermektedir. Güvenirlik çalışması kapsamında iç tutarlık <br />katsayısı 0.796 olarak hesaplanmıştır. Alt faktörler için iç tutarlılık katsayısı sırasıyla <br />0.89, 0.89 ve 0.72 olarak hesaplanmıştır. Test–tekrar test güvenirlik çalışması için <br />hesaplanan Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısının r= 0.796 ve p=0.001 <br />düzeyinde anlamlı olduğu belirlenmiştir. DFA’dan elde edilen bulgular, AFA’da oluşan <br />yapının kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermiştir. Uyarlanan ölçek 28 maddeden <br />oluşmaktadır ve 5’li likert tipindedir. Uyarlanan ölçek Türk kültüründe kullanılabilecek <br />geçerli ve güvenilir bir araçtır. <br />Anahtar kelimeler: Başarı duygusu, kaygı, sıkılma, mutluluk, öğrenci. </p>}, number={38}, publisher={Marmara University}