TY  - JOUR
TT  - Türkiye’deki Psikoloji Araştırmalarının Metodolojik Haritasının Çıkarılması
AU  - Sakız, Halis
AU  - Baş, Güldest
PY  - 2017
DA  - March
DO  - 10.15869/itobiad.279780
JF  - İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
JO  - itobiad
PB  - Mustafa Süleyman ÖZCAN
WT  - DergiPark
SN  - 2147-1185
SP  - 43
EP  - 60
VL  - 6
IS  - 1
KW  - Psychology
KW  - research
KW  - methodology
KW  - educational psychology
N2  - Bu araştırmanın amacı Türkiye’de yapılan Psikolojialanına dair araştırmaların metodolojik incelemesini yapmaktır. Araştırmaörneklem olarak Eğitim Psikolojisi (n=44) ve Sosyal Psikoloji (n=40)alanlarından araştırmalar seçmiştir. Araştırma sonucunda (a) araştırmametodolojilerinin çoğunlukla positivist ve nicel paradigmalardan etkilendiğini,(b)araştırmada kullanılan metodolojik yaklaşımları ile araştırmanın amacı vearaştırma sonuçları arasında zayıf bir ilişki olduğu ve (c) uygulanan süreçteçoğunlukla dar bir örneklemden tek bir zaman ve mekanda veri toplandığı tespitedilmiştir. Araştırma bulgular, Psikoloji alanındaki araştırmalar hakkındabilgi vererek bu alanda metodolojinin nasıl kullanılabileceğine dairfarkındalık yaratmayı amaçlamaktadır.
CR  - Altheide, D. L. & Johnson, J. M. (1994). Criteria for assessing interpretive validity in qualitative research. In N. K. Denzin, & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative qesearch (pp. 485–499). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Creswell, J. W. (2013). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. London: Sage publications. 

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (1994). Introduction: Entering the field of qualitative research. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp. 1–17). Thousand Oaks, CA: Sage.

Flick, U. (2009). An introduction to qualitative research. London: Sage publica-tions.

Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1994). Competing paradigms in qualitative research. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of Quali-tative Research (pp. 105–117). Thousand Oaks, CA: Sage.

Hammersley, M. (1995). The politics of social research. London: Sage. 

LeBreton, J. M., Barksdale, C. D., Robin, J., & James, L. R. (2007). Measurement issues associated with conditional reasoning tests: indirect measurement and test faking. Journal of Applied Psychology, 92.

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. London: Sage publi-cations.

Michael, J. (1999). Measurement in psychology: a critical history of a methodological concept. Cambridge: Cambridge University Press. 

Michell, J. (2004). The place of qualitative research in psychology. Qualitative Research in Psychology, 1, 307-319. doi: 10.1191/1478088704qp020oa 

Michell, J. (2003). The Quantitative Imperative: Positivism, Naive Realism and the Place of  Qualitative Methods in Psychology. Theory Psychology, 13, 7-31. doi: 10.1177/0959354303013001758

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. London: Sage publications.

Morse, J. M. (1991). Approaches to qualitative-quantitative methodological triangulation. Nursing research, 40, 120-123.

Neuman, W. L. (2007). Basics of social research: Qualitative and quantitative approaches (2nd ed.). Boston: Pearson.

Rogers, A. G. (2000). When methods matter: Qualitative research issues in psychology. Harvard Educational Review, 70, 75-85. 

Smith, J. K. (1983). Quantitative versus qualitative research: An attempt to clarify the issue. Educational Researcher, 12, 6–13.

Tashakkori, A., & Teddlie, C. (1998). Mixed methodology: Combining qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks, CA: Sage.

Teddlie, C., & Tashakkori, A. (2009). Foundations of mixed methods research: Integrating quantitative and qualitative approaches in the social and be-havioral sciences. Thousand Oaks, California: Sage Publications Inc.
UR  - https://doi.org/10.15869/itobiad.279780
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/317448
ER  -