TY  - JOUR
TT  - İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
AU  - Tiryaki, Esra Nur
PY  - 2016
DA  - December
Y2  - 2017
JF  - Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
JO  - TEKE
PB  - Cengiz ALYILMAZ
WT  - DergiPark
SN  - 2147-0146
SP  - 0
EP  - 0
VL  - 5
IS  - 4
KW  - Türkçe eğitimi
KW  - dil öğretimi
KW  - ilk okuma – yazma öğretimi
KW  - bilgisayar destekli öğretim
KW  - geleneksel öğretim
N2  - Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının ilk okuma yazmaöğretiminde bilgisayar destekli öğretim yönteminin etkililiği üzerine birdeğerlendirme yapmaktır. Çalışmada zayıf deneysel desenlerden statik grupkarşılaştırma deseni kullanılmıştır. Çalışma, uygun örnekleme yöntemi ileseçilen, Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği AnaBilim Dalında öğrenim gören 60 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Toplam 7hafta süren eğitimler kapsamında elde edilen gözlem kayıtları ve araştırmacıtarafından geliştirilen ilk okuma yazma değerlendirme formu, veri toplamaaraçları olarak kullanılmıştır. Çalışma sonucu elde edilen nitel verilerinanalizinde ise, doküman analizi tekniği ile nitel değişkenler arasındakiilişkinin anlamlılığı için kay-kare testi kullanılmıştır. Yapılan analizlersonucu, öğretmen adaylarının ilk okuma yazma öğretimleri açısındanbilgisayar destekli öğretim ile geleneksel öğretim yöntemleri arasında anlamlıfarklılıkların olduğu tespit edilmiştir.
CR  - YILDIZ, S. (2009). İlk Okuma Yazma Öğretiminde Çoklu Uygulamaların Etkililiği.
CR  - Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal
CR  - Bilimler Enstitüsü.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/teke/issue//283125
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/265098
ER  -