@article{article_286435, title={İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Ormanlara Yönelik Tutumlarında Doğa Eğitimi Projelerinin Etkisi}, journal={Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi}, volume={3}, pages={41–50}, year={2017}, author={Sarışan Tungaç, Aslı and Yaman, Süleyman and Bal İncebacak, Belgin}, keywords={Elementary school,Forestry attitude,TEMA Foundation,Nature education project}, abstract={<p> <span style="font-size:10pt;font-family:Helvetica, serif;" lang="en-us" xml:lang="en-us"> </span> </p> <div align="justify">Bu çalışmanın amacı, Samsun il merkezindeki ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin bir doğa eğitimi projesi kapsamında ormanlara ilişkin tutum değişimlerinin belirlenmesidir. Çalışma 2015- 2016 ve 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında Samsun il merkezinde yer alan bir ilkokulun üçüncü sınıflarında öğrenim gören toplam 39 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Demirkaya ve Genç tarafından geliştirilen Cronbach Alfa Katsayısı 0,90 olan ve 36 maddeden oluşan Ormana İlişkin Tutum Ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler betimsel istatistiklerle analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre öğrencilerin son test ve kalıcılık testi puanlarının ön test puanlarına göre istatistiksel olarak anlamlı bir artış gösterdiği tespit edilmiştir. Cinsiyet değişkeninin öğrencilerin ormanlara ilişkin tutum puanları üzerinde bir farklılık meydana getirmediği ve daha önce en az bir fidan dikmiş olan öğrencilerin ormana ilişkin tutumlarının fidan dikmemiş olan öğrencilere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Bu bulgulardan yola çıkılarak doğa eğitimi projelerinin öğrencilerde ormana ilişkin olumlu tutumlar geliştirdiği söylenebilir. </div>}, number={1}, publisher={Karadeniz Technical University}