TY  - JOUR
TT  - Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Onkoloji Kliniğindeki Deneyimleri:Niteliksel Çalışma
AU  - Kürtüncü, Meltem
AU  - Çınar, Nursan
AU  - Kahraman, İlknur
AU  - Demirbağ, Birsel Canan
PY  - 2017
DA  - January
DO  - 10.17681/hsp.287510
JF  - Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi
JO  - HSP
PB  - İstanbul University-Cerrahpasa
WT  - DergiPark
SN  - 2148-7588
SP  - 8
EP  - 15
VL  - 4
IS  - 1
KW  - Children
KW  - nurse
KW  - cancer
N2  - Amaç: Çalışma hemşirelik öğrencilerinin çocukonkoloji kliniğindeki deneyimlerini belirlemek amacıy­la yapılmıştır. Gereçve Yöntem: Çalışma Mart-Mayıs 2014 tarihleri arasında birüniversitenin Sağlık Yüksekokulu’nda gerçekleştirildi. Çalışmanın evrenini2013-2014 akademik yılı bahar döneminde üçüncü sınıfta eğitim gören ve seçmeliderslerden “çocuk onkoloji hemşireliği” dersini seçen 30 öğrenci oluşturdu.Çalışma bu dersi seçen ve çalışmaya gönüllü olarak katılmak isteyen 14 öğrenciile derinlemesine görüşme yapılarak gerçekleştirildi.Görüşmelerde yarı yapılandırılmış soru formu kullanıldı. Bulgular: Çalışmada, öğrencilerin çoğunluğu servise ilk girmedenönce tedirginlik, korku, anksiyete yaşadıklarını, çocuk ve aile ile iletişimegeçmekte sıkıntı yaşadıklarını özellikle hem aile hem deçocukla hastalık hakkında konuşurken çok sıkıntı yaşadıklarını ifade etti.Kanserli çocuk ve ailesine yaklaşımla ilgili bilgilerinin yetersiz olduğunu ve öğrencilerin tümü çocuklara uygulanangirişimsel işlemlerden çok etkilendiklerini belirtti. Servisteki hekim ve hemşirelerin aile ve çocukla iletişimlerinin diğerçocuk servisleri ile kıyasladıklarında çok iyi olduğunu ifade etti. Sonuç:Öğrencilerin kanserli hasta ve ailesiyle iletişimbecerilerinin geliştirilmesinin gerekli olduğu belirlenmiştir. Buna yönelikeğitimler ile yeterliliklerinin arttırılması; güçlük yaşadıkları durumlarıifade edebilecekleri etkileşim ortamlarının oluşturulmasının sağlanmasıönerilmektedir.
CR  - Warbah L, Sathiyaseelan M, Vijayakumar C, Vasantharaj B, Russell S, Jacob KS. Psychological distress, personality, and adjustment among nursing students. Nurse Education Today 2007; 27: 597-601.
CR  - Kurt AS, Çetinkaya Ş. Lösemili çocuklarda yaşam kalitesi ve hemşirelik bakımı. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2008; 3(8): 35-56.
CR  - Oermann MH, Lukomski AP. Experiences of students in pediatric nursing clinical courses. Journal for Specialists in Pediatric Nursing 2001; 6(2):65-72.
CR  - Elcigil A, Conk Z. Determining the burden of mothers with children who have cancer. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi 2010; 3(4):175-81.
CR  - Kostak MA, Avci G. Hopelessness and depression levels of parents of children with cancer. Asian Pacific Journal of Cancer Prev 2013; 14(11): 6833-6838.
CR  - İrem Tunçel Y, Kaya M, Kuru N, Menteş S, Ünver S. Onkoloji hastanesi yoğun bakım ünitesinde hemşirelerin tükenmişlik sendromu. Türk Yoğun Bakım Derneği Dergisi 2014; 12:57-62.
CR  - Tiwari A, Lam D, Yuen KH, Chan R, Fung T, ChanS. Student learning in clinical           nursing education: Perceptions of the relationship between assessment and learning. Nurse Education in Practice 2005; 25: 299-308.
CR  - Sibson L, Machen I. Practice nurses as mentorsfor student nurses: An untapped educational resource? Nurse Education in Practice 2003; 3:144-154.
CR  - Donaldson JH, Carter C. The value of role modelling: perceptions of undergraduate and diploma nursing students. Nurse education in practice 2005; 5: 353-359.
CR  - Oermann MH, Standfest SL. Differences in stress and challenge in clinical practice among ADN and BSN students in varying clinical courses. Journal of Nursing Education 1997;  36(5): 228-233.
UR  - https://doi.org/10.17681/hsp.287510
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/270442
ER  -