@article{article_292029, title={Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Webe Özgü Öz-yeterlik Algılarının İncelenmesi}, journal={Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi}, volume={5}, pages={118–126}, year={2016}, author={Kahyaoğlu, Yasemin and Akpınar, Ercan and Baran, Bahar and Akdoğan, Ferit Serkan and Aydoğdu, Bülent}, keywords={pedagojik formasyon öğrencileri,web,öz-yeterlik}, abstract={<p> <span style="font-size: 12px;">Bireylerin  günlük  yaşamında  büyük  yeri  olan  web  teknolojilerini  kullanmaya  yönelik  öz-yeterlik  </span> <span style="font-size: 12px;">algıları, bu teknolojilere yönelik tutumlarında önemli rol oynamaktadır. Öğretim ortamlarının teknoloji  </span> <span style="font-size: 12px;">ile entegrasyonunda öğretim kurumları ve öğretmenlere büyük sorumluluklar düşmektedir. Bu nedenle  </span> <span style="font-size: 12px;">öğretmen  yetiştiren  kurumların  öğretmen  adaylarının  bilgi  teknolojileri  ile  ilgili  yeterliklerini  göz  </span> <span style="font-size: 12px;">önünde bulundurması gerekmektedir. Bu araştırmada pedagojik formasyon programı öğrencilerinin  </span> <span style="font-size: 12px;">webe özgü öz-yeterlik algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında Afyon Kocatepe  </span> <span style="font-size: 12px;">Üniversitesi ve Dokuz Eylül Üniversitesi Pedagojik Formasyon programına kayıtlı 448 öğrenciden veri  </span> <span style="font-size: 12px;">toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak Gömleksiz ve Erten (2013) tarafından geliştirilen güvenirlik  </span> <span style="font-size: 12px;">katsayısı  0,93  olan  ve  tek  faktörden  oluşan  21  maddelik  “Webe  Özgü  Öz-yeterlik  Ölçeği”  </span> <span style="font-size: 12px;">kullanılmıştır. Verilerin analizi için anlam çıkartıcı istatistiksel yöntemler ve betimsel analiz (yüzde,  </span> <span style="font-size: 12px;">frekans,  ortalama  vb.)  kullanılmıştır.  Sonuçlar  incelendiğinde,  öğrencilerin  webe  özgü  öz-yeterlik  </span> <span style="font-size: 12px;">algılarının  aritmetik  ortalamasının  “çok  yeterliyim”  düzeyinde  olduğu  belirlenmiştir.  Öğrencilerin  </span> <span style="font-size: 12px;">internet üzerinden telekonferans yapmada ve köprüleri kullanarak internette gezinmede “biraz yeterli”  </span> <span style="font-size: 12px;">olduğu, internet üzerinden ders kaydı yapmada ve internet üzerinden yol, trafik ve hava durumunu  </span> <span style="font-size: 12px;">öğrenmede “tamamen yeterli” oldukları saptanmıştır. Araştırmanın sonuçları, öğrencilerin webe özgü  </span> <span style="font-size: 12px;">öz-yeterlik algılarının, internet bağlantısı, akıllı cihaz sahipliği, günlük internet kullanım süresi, internet  </span> <span style="font-size: 12px;">ve bilgisayar kullanım düzeyi değişkenleri açısından anlamlı derecede yüksek olduğunu göstermiştir.  </span> <span style="font-size: 12px;">Çalışmadan elde edilen sonuçlar alan yazındaki sonuçlarla karşılaştırılarak tartışılmıştır.  </span> </p>}, number={3}, publisher={Karadeniz Technical University}