TY  - JOUR
TT  - Yabancı Dilde Öğrenenlerin Sosyal Medya Aracılığıyla Sözel Dil Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Algıları
AU  - Bozavlı, Ebubekir
PY  - 2017
DA  - March
DO  - 10.15869/itobiad.292223
JF  - İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
JO  - itobiad
PB  - Mustafa Süleyman ÖZCAN
WT  - DergiPark
SN  - 2147-1185
SP  - 627
EP  - 640
VL  - 6
IS  - 1
KW  - Social Media
KW  - Verbal Communication
KW  - Foreign Language
KW  - Technology
KW  - Interaction
N2  - Araştırma, üniversitelerin dil bölümlerindeyabancı dil öğrenen Türk öğrencilerinin sosyal medya aracılığıyla yabancı dildesözel dil yeterliliklerinin öğrenimi ve öğretiminde algılarını saptamayıamaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini Kazım Karabekir Eğitim FakültesiYabancı Diller Bölümünde öğrenim gören yükseköğretim öğrencilerioluşturmaktadır. İngiliz, Alman ve Fransız Dili Eğitimi Anabilim dallarındantoplam 125 öğrenci gönüllülük esasıyla araştırmaya dâhil olmuştur.Katılımcıların %79,2’si bayan % 20,8 erkeklerden oluşmaktadır. Katılımcılara 11maddelik 5’li Likert tipi “sosyal medya aracılığıyla öğrencilerin yabancı dildesözel iletişim becerilerinin geliştirilmesine yönelik algıları” anketiuygulanmıştır. Ölçeğin güvenilirliksonuçları Cronbach Alpha= 0.83 olarak saptanmıştır. Veriler SPSS programıylaçözümlenmiş, betimsel analizle yorumlanmıştır.Yabancı dil öğrencileri, sosyal medyadan dilöğreniminde ve sözel iletişim becerilerinin geliştirilmesindeyararlanılabileceğini düşünmemekte ve onu daha ziyade bir eğlence aracı olarakalgılamaktadırlar. Sosyal medyanın dil öğrenme amacıyla nasılkullanılabileceğini bilmemektedirler. Daha önce onu dil öğrenmek ve sözelyeterlilikleri geliştirmek amacıyla kullananların sayısı oldukça sınırlı olupyabancı dil öğrencilerini sosyal medyanın bu yönünden bilinçlendirmek gerekligözükmektedir.
CR  - AbuSa’aleek, A.O. (2015). Students’ Perceptions of English Language Learning in the Facebook Context. Teaching English With Technology, 15(4), p: 60-75.
CR  - Akbari, E., Naderi, A., Simons, R.J.& Pilot, A. (2016). Student Engagement and Foreign Language Learning Through Online Social Networks. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education. 1-4. DOI: 10.1186/s40862-016-0006-7.
CR  - Blattner, G. & Fiori, M. (2009). Facebook in the language classroom: Promises and possibilities. Instructional Technology and Distance Learning. 6(1), 17-28.
CR  - Bourlard, H., Krishnamurthy, V., Sun, Y., Zhao, H.V. & Liu, K.J.R. (2012). A technological revolution: Social Learning and Networking. IEEE Signal Processing Magazine, Vol: 29, No: 2.
CR  - Bozavlı, E. (2015). İlkokul 2.sınıfta Yabancı Dil Öğretiminin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Konya: Ines Journal, Cilt: 2, ss: 74-83.
CR  - Demirpolat, B.Ç. (2015). Türkiye’nin Yabancı Dil Öğretimiyle İmtihanı, Sorunlar ve Çözüm Önerileri. İstanbul: Turkuaz Matbaacılık Yayıncılık.
CR  - Ekoç, A. (2014). Facebook Groups as a Supporting Tool for Language Clasroom. Turkish Online Journal of Distance Education. Volume: 15.
CR  - Giordan, A. (2002). Une autre école pour nos enfants? Paris: Delagrave.
CR  - Haznedar, B. (2010). Türkiye’de Yabancı Dil Eğitimi: Reformlar, Yönelimler ve Öğretmenlerimiz. Antalya: International Conference on new trends in education and their implications. 11-13 Novembre 2010.
CR  - Ho-Abdullah, I. & Ruzy, S.H. & Azhar, J. & Rosnani, İ. (2011). Enhancing Opportunities for Language Use through Web-based Social Net-working. Singapore: International Conference on Social Science and Humanity. IACSIT Press.
UR  - https://doi.org/10.15869/itobiad.292223
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/315620
ER  -