TY - JOUR TT - Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Görüşleri Bağlamında Müze Eğitimi ve Uygulamaları Dersi AU - Bolat Aydoğan, Kibar Evren PY - 2017 DA - February DO - 10.18039/ajesi.292586 JF - Anadolu Journal of Educational Sciences International JO - AJESI PB - Anadolu University WT - DergiPark SN - 2146-4014 SP - 72 EP - 106 VL - 7 IS - 1 KW - Museum education and practices KW - Art education KW - Visual arts teacher training KW - Focus group interview N2 - Müzeler, çok yönlüöğrenme ve yaşam alanları olarak görsel sanatlar eğitimi içerisinde güngeçtikçe daha çok önem kazanmaktadır. Resim-İş Öğretmenliği LisansProgramlarında haftada 4 saat olarak yer alan ‘Müze Eğitimi ve Uygulamaları’dersi ile görsel sanatlar öğretmen adaylarının etkin ve verimli şekildemüzelerden eğitim amaçlı yararlanmalarına ilişkin bilgi ve becerilerkazanmaları hedeflenmektedir. Bu çalışmada 2015-2016 öğretim yılında AnadoluÜniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümünde Müze Eğitimi ve Uygulamalarıdersini alan öğrencilerin, ders sürecine ilişkin deneyim ve görüşlerinden yolaçıkılarak, bu dersin daha etkin ve verimli gerçekleştirilmesine ilişkinöneriler getirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma sürecinde nitel araştırmayaklaşımı benimsenmiş ve 6 öğretmen adayı ile odak grup görüşmesi yapılmıştır.Odak grup görüşmesinde öğretmen adaylarına bu derse dair beklentileri, dersinamacına ilişkin görüşleri, ders içerisinde yaptıkları uygulamalara ve derskapsamında edindikleri teorik bilgilere ilişkin düşünceleri, dersin süresine veprogramdaki yerine ilişkin görüşleri sorulmuştur. Ayrıca dersin onlarasağladığı katkılara, ders kapsamında zorlandıkları konulara, yaşadıklarısorunlara dair görüşleri alınmıştır. Son olarak bu dersin daha etkili veverimli gerçekleştirilmesine ilişkin öneriler getirmeleri istenmiştir. Odakgrup görüşmesinde elde edilen veriler betimsel analiz yoluyla çözümlenmiştir.Bu araştırmada görüşmeden elde edilen veriler ile Müze Eğitimi ve Uygulamalarıdersinin daha etkin ve verimli gerçekleştirilmesine ilişkin öneriler ortayakonulmaya çalışılmıştır. CR - Adıgüzel, Ö. (2006). Okul Dışında Farklı Bir Öğrenme Ortamı Olarak Çocuk Müzeleri. Eğitim Bilim Toplum Dergisi. Cilt 4, Sayı 14, 32-41 CR - Akman, B. vd. (2015). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Müze Eğitimine İlişkin Görüşleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 28(1), 97-115. CR - Alpagut, B. (2006). Kent Müzelerinde Nasıl Bir Eğitim?. Kentler ve Kent Müzeleri: Kent Müzeleri Uluslararası Sempozyumu 21-22 Nisan 2006, Antalya, 117-121. CR - Atagök, T. (1999). Müze-Toplum İlişkisinde Eğitim. Yeniden Müzeciliği Düşünmek. Yıldız Teknik Üniversitesi Basım-Yayın Merkezi, İstanbul. CR - Buyurgan, S. ve Mercin, L. (2010). Görsel Sanatlar Eğitiminde Müze Eğitimi ve Uygulamaları. (Ed: Vedat Özsoy). 2. Baskı. Görsel Sanatlar Eğitimi Derneği Yayınları 2, Ankara. CR - Çetin, Y. (2002). Çağdaş Eğitimde Müze Eğitiminin Rolü ve Önemi. Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi. Sayı 8, 57-61. CR - Gökmen, C. O. (2004). İlköğretim 1. Kademede Müzelerin Öğretim Ortamı Olarak Yeri. Tezsiz Yüksek Lisans Projesi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara. CR - İlhan, A. Ç. (2002). Öğrenme ve Öğretme Sürecinde Müzeler. I. Uluslararası Katılımlı Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, Marmara Eğitim Fakültesi, İstanbul CR - Karadeniz, C. (2014). Çağdaş Müzelerde Eğitim Yaklaşımları: Çocuk Müzeleri ve Bilim, Teknoloji ve Keşif Merkezleri. Müzeler, Oyunlar, Oyuncaklar ve Çocuklar. (Haz: Dilek Maktal Canko). Dokuz Eylül Üniversitesi Yayınları, İzmir. CR - Mamur, N. (2015). Resim-İş (Görsel Sanatlar) Öğretmen Eğitimi ‘Müze Eğitimi ve Uygulamaları’ Dersinde Görsel Kültür Kuramının Kullanımı. E- Journal of New World Sciences Academy-Education Sciences, 1C0631.10, (1), 29-53 http://dx.doi.org/10.12739/NWSA.2015.10.1.1C0631 CR - Mercin, L. (2008). Görsel Sanatlar Dersinin Müze ve Sınıf Ortamında İşlenişine İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 7, sayı 21, 325-336 CR - Onur, B. (2012). Çağdaş Müze Eğitim ve Gelişim: Müze Psikolojisine Giriş. 2. Baskı. İmge Kitabevi Yayınları, İstanbul. CR - Özsoy, V. ve Mercin, L. (2003). Sanat (Resim) Eğitiminde Müzelerin Kullanılmasında İlgili Kurum ve Kuruluşların Karşılıklı Görev ve Yükümlülükleri, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, C:1, S:3, Ankara CR - Selanik Ay, T. ve Kurtdede Fidan, N. (2014). Öğretmen Adaylarının Sosyal Bilgiler Dersinde Müzelerden Yararlanmaya İlişkin Görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 13, Sayı:48, 69-89. CR - Şar, E. ve Sağkol, T. (2013). Eğitim Fakültelerinde Müze Eğitimi Dersi Gerekliliği Üzerine. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı:20 (2013-2), 83-90. CR - Tezcan Akmehmet, K. (2015). Müzeler ve Eğitim. Müzecilik ve Sergileme. Anadolu Üniversitesi Yayını No:2958, Ankara. CR - Tezcan Akmehmet, K. (2014). Eğitim ve Müzeler. Müzeler, Oyunlar, Oyuncaklar ve Çocuklar. (Haz: Dilek Maktal Canko). Dokuz Eylül Üniversitesi Yayınları, İzmir. CR - Tezcan Akmehmet, K ve Ödekan, A. (2006). Müze Eğitiminin Tarihsel Gelişimi, İTÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:3, Sayı:1, 47-58 CR - Uçar, A. (2014). Sanat Eğitiminde Müzelerin Eğitimsel Rolleri ve İşlevleri, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 14(1), 107-117 CR - Ülkü, C. (2009). Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Öğrencilerinin Mersin Resim ve Heykel Müzesi’ndeki Sanat Deneyimi Üzerine Bir Çalışma, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 5, Sayı 1, 17-27 CR - Yavuzoğlu-Atasoy, N. (1999). Çağdaş Eğitimde Müzenin İşlevi. Yeniden Müzeciliği Düşünmek. Yıldız Teknik Üniversitesi Basım-Yayın Merkezi, İstanbul. CR - Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. 8. Baskı. CR - Ankara: Seçkin Yayınları. CR - Zilcioğlu, Ş. (2008). Çocuk Müzeleri ve Müze Eğitimi. (Haz. Bekir Onur). Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları No:14, Ankara. UR - https://doi.org/10.18039/ajesi.292586 L1 - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/276881 ER -