TY  - JOUR
T1  - Eğitim Hakkını Savunduğu için Hayatta Kalan Kız: "Ben Malala" Eserinin Toplumsal Değişim ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Perspektiflerinden İncelenmesi
AU  - Sığın, Aykut
AU  - Uysal, Hüseyin
AU  - Uysal, Şeyda
PY  - 2017
DA  - June
DO  - 10.29065/usakead.294194
JF  - Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
JO  - EARDE
PB  - Usak University
WT  - DergiPark
SN  - 2149-7974
SP  - 114
EP  - 123
VL  - 3
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Malala Yousafzai eğitim hakkından vazgeçmediği için bir Taliban üyesi tarafından vurulduğu gün ülkesinin kaderini değiştirmiştir. O günden beri, Malala'nın kadın ve çocuk hakları, toplumsal cinsiyet eşitsizliği ve toplumsal değişimde bireysel etki gibi alanlardaki etkisi, Orta Doğu'nun ve hatta tüm dünyanın bu konulara nasıl baktığını değiştirmiştir. Bunun nedeni ortadadır: Malala, cinsiyet ayrımı yapmaksızın dünyadaki bütün çocukların eğitim hakkını savunan bir aktivist rolünü üstlenmiş ve zorluklar karşısında susmayı reddetmiştir. Bu çalışmanın amacı, "Ben Malala" adlı kitabı Malala'nın, ülkesi Pakistan'dan başlayarak dünyanın dört bir yanına ulaşan etkisini sosyolojik bir bakış açısıyla değerlendirmektir. Çalışmanın sonucunda eğitimde fırsat eşitliği, kadın ve çocuk haklarının düzenlenmesi gibi konularda Malala'nın köklü değişikliklere neden olduğu görülmüştür.
KW  - Sosyal değişim
KW  - toplumsal cinsiyet eşitsizliği
KW  - kadın hakları
KW  - çocuk hakları
CR  - Aktan, T., & Sakallı-Uğurlu, N. (2013). Kalıpyargı içeriği modeline sosyal bağlamsal bir yaklaşım: Bağlam içinde kalıpyargı içerikleri. Türk Psikoloji Yazıları, 16(31), 15-31.
CR  - Bajornas, R. (2013, Temmuz 12). Malala addresses youth assembly for universal primary education [Fotoğraf]. New York, NY: United Nations Photo Unit.
CR  - Harris, A. (2016, Temmuz 12). Top 3 ways Malala has changed the world. Erişim tarihi: 30 Ocak 2017, https://plan-uk.org/blogs/thanks-to-malala
CR  - Leach, F. (1998). Gender, education and training: An international perspective. In C. Sweetman (Ed.), Gender, Education, and Training (ss. 9-18). Oxford, the UK: Oxfam.
CR  - Morrell, R., Epstein, D., Unterhalter, E., Bhana, D., & Moletsane, R. (2009). Towards gender equality: South African schools during the HIV and AIDS epidemic. Scottsville, South Africa: University of KwaZulu-Natal Press.
CR  - Nobel Media AB. (2014). Malala Yousafzai-Facts. Erişim tarihi: 1 Şubat 2017, http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/peace/laureates/2014/yousafzai-facts.html
CR  - World Economic Forum. (2016). The global gender gap report 2016. Erişim tarihi: 1 Şubat 2017, http://reports.weforum.org/global-gender-gap-report-2016/rankings/
CR  - UNESCO. (2012). World Atlas of Gender Equality in Education. UNESCO Publishing: Paris, France.
CR  - Yacoobi, S. (2015, Mayıs). How I stopped the Taliban from shutting down my school [Video dosyası]. Erişim tarihi: 12 Ocak 2017, https://www.ted.com/talks/sakena_yacoobi_how_i_stopped_the_taliban_from_shutting_down_my_school#t-166619
CR  - Yousafzai, M., & Lamb, C.  (2013). I am Malala: The girl who stood up for education and was shot by the Taliban. New York, NY: Little, Brown and Company.
CR  - Yousafzai, M., & Lamb, C. (2014). Ben, Malala: Eğitim hakkını savunduğu için Taliban tarafından vurulan kız (D. Yılmaz, Çev.). İstanbul, Türkiye: Epsilon Yayıncılık. (Özgün eser 2013 tarihlidir).
UR  - https://doi.org/10.29065/usakead.294194
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/315897
ER  -