@article{article_300080, title={Gelişimsel Sorun Alanları Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması}, journal={Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty}, pages={48–73}, year={2018}, DOI={10.21764/maeuefd.300080}, url={https://izlik.org/JA83JF36HS}, author={Kaya, Mehmet and Yıldırım, Taşkın and Atli, Abdullah}, keywords={Developmental problems,High school,High school students,Development of scale}, abstract={<span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">İki aşamalı olarak yürütülen bu çalışmanın ilk
aşamasında, lise öğrencilerinin yaşadıkları gelişimsel sorunları
belirleyebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır;
ikinci aşamasında ise geliştirilen <i>Gelişimsel
Sorun Alanları Ölçeği </i> kullanılarak, lise öğrencilerinin yaşadıkları gelişimsel
sorunlar bazı demografik değişkenler açısından incelenmiştir. Çalışmaya 1136
lise öğrencisi dâhil edilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliliğinin saptanmasında
açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri kullanılmıştır. AFA sonrasında 27
madde ve 7 alt boyut oluşmuştur.
Ölçeğin açıkladığı toplam varyans oranı %70.4 ve toplam öz değeri %19’dur.
Ölçekteki maddelerin faktör yükleri .57 ile .88 arasında değişim
göstermektedir. DFA sonrası elde edilen yapının </span> <span style="font-size:12pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> </span> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">/sd oranı, CFI, GFI, RMR / SRMR, RMSEA uyum
indeksleri değerlendirildikten sonra değerlerin model uyumu için yeterli
seviyede oldukları saptanmıştır. Ölçeğin alt boyutlarının güvenirlik
katsayılarını belirlemek için hesaplanan </span> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Cronbach
Alpha katsayıları .70 ile .86 arasında değişim göstermektedir. Sonuç olarak, <i>Gelişimsel Sorun Alanları Ölçeği </i>’nin
lise öğrencilerinin yaşadıkları gelişimsel sorunların saptanmasında
kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu ortaya konmuş ve
ilk aşama tamamlanmıştır. Araştırmanın ikinci aşamasında ise lise
öğrencilerinin yaşadıkları; öfke dışavurumu, sınav kaygısı ve akademik
başarı/sızlık sorunlarının ilk sıralarda yer aldığı ve kadınların, gelişimsel
sorunları erkeklere oranla daha fazla yaşadığı bulgulanmıştır. </span>}, number={45}