TY  - JOUR
TT  - DEVLET VE ÖZEL OKULLARDA ÖĞRENİM GÖREN ÇOCUKLARIN ÇOCUK OYUNLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
AU  - Kaya, Fatih
AU  - Karakaş, Lokman
AU  - Paçacı, Serkan
AU  - Erzeybek, Mustafa Said
PY  - 2017
DA  - June
JF  - Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
PB  - Ataturk University
WT  - DergiPark
SN  - 1302-3241
SP  - 19
EP  - 29
IS  - 34
KW  - çocuklar
KW  - çocuk oyunları
N2  - Bu araştırmada devlet ve özel okullarda öğrenim gören7-10 yaş grubu çocukların çocuk oyunlarına ilişkin görüşleri incelendi.Araştırmaya, Erzurumİli Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı beş özelve üç devlet okulundan toplam 160 öğrencikatıldı.Çocukların oyunlara ilişkin görüşleri “çocukoyunları anketi” ile belirlendi. Verilerin analizinde yüzde ve frekansanalizleri ile birlikte Ki-Kare (χ2) analizleri kullanıldı. Çocukların en sevdikleri oyunlararasında bilgisayar oyunları ön plandadır. Çocuklar en çok parklarda oyunoynamakta ve okulda en çok oynadıkları oyunlar seksek ve saklambaçtır.Çocukların geleneksel oyunlarımızdan seksek, körebe ve saklambacı bildikleri veoyun oynamaya engel olan en önemli faktörün isedersler olduğu görüldü. Bundan başka anne-baba desteğinin özelokulda daha fazla olduğu görüldü. Bilgisayar oyunları hareketsizlik açısındançocuklar için hala en büyük problemdir.
CR  - Akandere, M. (2003). Eğitici okul oyunları. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
CR  - Akandere, M. (2004). Eğitici okul oyunları (3. bs.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
CR  - Akbari, H., Abdoli, B., Shafizadeh, M., Khalaji, H., Hajihosseini, S., & Ziaee, V. (2009). The effect of traditional games in fundamental motor skill development in 7-9 year-old boys. Iranian Journal of Pediatrics, 19 (2), 123-129
CR  - Anne Çocuk Eğitimi Vakfı (28.05.2014). Türkiye’de 0-8 yaş arası çocuğa yönelik aile içi şiddet araştırması, 27 Mayıs 2014, İstanbul, 19.06.2016 tarihinde www.ailecocuksiddet.info/RAPOR.pdf adresinden alınmıştır.
CR  - Arslan, M. (2004). Türk popüler dindarlığı. İstanbul: Dem Yayınları.
CR  - Baranowski, T., Abdelsamad, D., Baranowski, J., O’Connor, T. M., Thompson, D., Barnett, A., et al. (2012). Impact of an active video game on healthy children’s physical activity. Pediatrics, 129 (3), e636-e642
CR  - Başal, H. A. (2007). Geçmiş yıllarda Türkiye'de çocuklar tarafından oynanan çocuk oyunları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20 (2) 243-266.
CR  - Başal, H. A. (2010). Geçmişten günümüze Türkiye’de geleneksel çocuk oyunları. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları
CR  - Baykoç, D. N. (2000). Üniversite çocuk gelişimi ve eğitimi bölümü ve kız meslek lisesi öğrencileri için oyun kitabı. (1. bs.). İstanbul: Esin Yayınevi.
CR  - Berry, T. R., Spence, J. C., Blanchard, C., Cutumisu, N., Edwards, J., & Nykiforuk, C. (2010). Changes in BMI over 6 years: the role of demographic and neighborhood characteristics. International Journal of Obesity, 34 (8), 1275-1283.
CR  - Candan, N. (2014, Mayıs). Normal ve üstün zekalı çocukların çocuk oyunlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi. 7. Ulusal Spor Bilimleri Öğrenci Kongresi Bildirisi, Karaman, Türkiye
CR  - Candan, N., Kaya, F., & Erzeybek, M.S. (2013). Farklı okul türündeki öğrencilerin çocuk oyunlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Proceedings of the 55. ICHPER•SD Anniversary World Congress and Exposition, 168, 64.
CR  - Dikeçligil, B. (1998). “Araştırma metodolojisi” Yaşama tarzları. Ankara: AAK Yy. s.17
CR  - Eroglu, G. (2009). Geçmişteki çocukluk oyunları ve oyuncakları üzerine nitel araştırma: Malatya Sürgü Kasabası örneği. Hikmet Yurdu, 2 (3), 287-316.
CR  - Gander, M.J., & Gardiner, H.W. (2004). Çocuk ve ergen gelişimi. (Çev: B. Onur). Ankara: İmge Kitabevi
CR  - Horzum, M. B. (2011). İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 36 (159).
CR  - Fogel, V. A., Miltenberger, R. G., Graves, R., & Koehler, S. (2010). The effects of exergaming on physical activity among inactive children in a physical education classroom. Journal of Applied Behavior Analysis, 43 (4), 591-600.
CR  - Keskin, A. (2009). Oyunların çocukların çoklu zekâ alanlarının gelişimine etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Selçuk Üniversitesi, Konya.
CR  - Koçyiğit, S., Tuğluk, M. N. ve Kök, M. (2007). Çocuğun gelişim sürecinde eğitsel bir etkinlik olarak oyun. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (16).
CR  - Kuzutürk, E.  ve Yılmaz, E. (2016). Kırsal alanda yaşayan çocuklar için eşit bir başlangıç projesi. Anne Çocuk Eğitimi Vakfı (AÇEV). Taymaz Matbaacılık.
CR  - Özhan, M. (1990). Çocuk oyunlarımız. Ankara: Kültür Bakanlığı.
CR  - Parisod, H., Pakarinen, A., Kauhanen, L., Aromaa, M., Leppänen, V., Liukkonen, T. N., et al. (2014). Promoting children's health with digital games: A review of reviews. Games for Health: Research, Development, and Clinical Applications, 3 (3), 145-156.
CR  - Pehlivan, H. (2005). Oyun ve öğrenme. Ankara: Anı Yayıncılık
CR  - Pınar, S., Yetkin, M.K., Kaya, F., Ozdöl, Y., & Biçer, B. (2011). Socio-economic statues and physical activity levels of 3th grade students: a case study in Istanbul Beykoz province. Journal of Social Sciences, 7 (3), 331
CR  - Poyraz, H. (1999). Okul öncesi dönemde oyun ve oyuncak. Ankara: Anı Yayıncılık.
CR  - Sevinç, M. (2009). Erken çocukluk gelişimi ve eğitiminde oyun. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları
CR  - Yeşilyaprak, B. (2006). Gelişim ve öğrenme psikolojisi. Ankara: Pegem A Yayıncılık
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/ataunikkefd/article/301437
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/311281
ER  -