TY  - JOUR
TT  - Öğrencilerin Web Tabanlı Matematik Öğretimine Yönelik Görüşleri / Students’ Wiews Towards Web Based Mathematics Teaching
AU  - Özdemir, Ali
PY  - 2017
DA  - March
DO  - 10.18466/cbayarfbe.303632
JF  - Celal Bayar University Journal of Science
JO  - CBUJOS
PB  - Manisa Celal Bayar University
WT  - DergiPark
SN  - 1305-130X
SP  - 251
EP  - 257
VL  - 13
IS  - 1
KW  - Web Tabanlı Matematik Öğretimi
KW  - Web Tabanlı Matematik
KW  - Matematik
N2  - Bilgisayarteknolojilerinin değişmesi,  gelişmesi vehayatın her alanına etki etmesiyle, zaman ve mekân kavramı değişmiştir. Artıkpek çok şey zamandan ve mekândan bağımsız olarak yapılabilmektedir. Öğrenme debunlardan birisidir. Teknolojinin sunduğu birçok imkân ve seçenek, öğrenme veöğretmenin önündeki bazı sınırlılıkları kaldırmıştır. Web teknolojilerininöğretimde kullanılması, geleneksel öğretimi destekler niteliktedir. Yeni nesilöğrencilerin teknolojiye duyduğu merak ve ilgi, web tabanlı öğretimlebirleştiğinde pozitif etki yapması beklenmektedir.  Bu çalışmada, meslek lisesi öğrencilerinin webtabanlı matematik öğretimine yönelik görüşleri araştırılmıştır. Çalışmakapsamında 58 öğrenciye ulaşılmıştır. Veri toplama aracı olarak Kişisel BilgiFormu ve Görüş Belirleme Ölçeği uygulanmıştır. Kişisel Bilgi Formununverilerine, frekans ve yüzde analizleri yapılmıştır. Öğrencilerin web tabanlımatematik öğretimine yönelik görüşleri ile cinsiyet arasındaki ilişki bağımsızgruplar t-testi ile, diğer analizler ANOVA ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmasonunda, lise öğrencilerinin web tabanlı matematik öğretimine yönelikgörüşlerinin olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır.The concept of time and placehas changed with the change of computer technologies, their development andtheir influence on every aspect of life. Many things can now be doneindependently of time and space. Learning is also one of them. Manyopportunities and options offered by technology have removed some of thelimitations of learning and teaching. The use of Web technologies in teachingsupports traditional teaching. It is expected that the curiosity and interestof new generation students in technology will make a positive impact when combinedwith web-based instruction.In this study, the opinionsof vocational high school students towards web based mathematics teaching wereinvestigated. Within the scope of the study, 58 students opinions wereanalysed. Personal Information Form and Opinion Identification Scale wereapplied for data collection tool. Frequency and percentage analyzes were madeto the Personal Information Form. The relationship between students' viewstowards web based mathematics teaching and gender was examined by independentgroups t-test and other analyzes by ANOVA.  At the end of the study, it was concluded thatthe opinions of high school students towards web based mathematics teachingwere positive.
CR  - Kawazoe, M.; Yoshitomi, K. E-learning/e-assessment systems based on webMathematica for university math-ematics education. MSOR Connections. 2017; 15(2), 17–24.
UR  - https://doi.org/10.18466/cbayarfbe.303632
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/290526
ER  -