TY  - JOUR
TT  - Mustafa Ruhi Şirin Hikâyelerinin Okunabilirlik Açısından İncelenmesi
AU  - Kayabaşı, Bekir
AU  - Yılmaz, Mehmet
AU  - Doyumğaç, İbrahim
PY  - 2016
DA  - December
Y2  - 2016
DO  - 10.17984/adyuebd.306772
JF  - Adıyaman University Journal of Educational Sciences
JO  - ADYUEBD
PB  - Adıyaman University
WT  - DergiPark
SN  - 2149-2727
SP  - 323
EP  - 343
VL  - 6
IS  - 2
KW  - Mustafa Ruhi Sirin
KW  - story
KW  - readability
KW  - children’s literature
N2  - Bu çalışmada, Mustafa Ruhi Şirin hikâyeleri okunabilirlik açısındanincelenmiştir. İnceleme sırasında, nitel araştırma yöntemlerinden dokümanincelenmesine dayanan içerik analizi tarama modeli kullanılmıştır.Araştırmanın kapsamı Mustafa Ruhi Şirin’in “Her Çocuğun Bir Yıldızı Var”ile “Geceleri Mızıka Çalan Kedi” adlı iki hikâye kitaplarındaki hikâyemetinlerinden oluşmaktadır. Araştırmanın evreni Şirin’in hikâyeleriykenörneklemi ise yazarın hikâye metinlerinin ilk yüz sözcüğüdür. Yazarınhikâyeleri okunabilirlik açısından incelenmiş ve bu hikâyelerden elde edilenbulgular, tablolar şeklinde gösterilmiştir. Çalışmada, Ateşman veÇetinkaya-Uzun okunabilirlik formülü kullanılmıştır
CR  - Balcı, A., Uyar, Y., Büyükikiz, K. K. (2012). İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Okuma
Alışkanlıkları, Kütüphane Kullanma Sıklıkları ve Okumaya Yönelik Tutumlarının
İncelenmesi. Turkish Studies - International Periodical For The Languages,
Literature and History of Turkish or Turkic, Sayı 7/4, s. 965-985.
CR  - Çetinkaya, G. (2010). Türkçe Metinlerin Okunabilirlik Düzeylerinin Tanımlanması ve
Sınıflandırılması. Doktora Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü.
CR  - Çeçen, M. A. ve Aydemir, F. (2011). Okul Öncesi Hikâye Kitaplarının Okunabilirlik
Açısından İncelenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Dergisi, 16, 185-194.
CR  - Demirel, Ö. (2011). Yabancı Dil Öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Çiftçi, Ö., Çeçen, M.A. ve Melanlıoğlu, D. (2007). Altıncı Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki
Metinlerin Okunabilirlik Açısından Değerlendirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler
Dergisi, 6, 206-219.
CR  - Çoban, A. (2014). Okunabilirlik Kavramına Yönelik Bir Derleme Çalışması. Dil ve
Edebiyat Eğitimi Dergisi, S.9, s.96-111.
CR  - Doyumğaç, İ. (2016). Ömer Seyfettin Hikâyelerinin Hikâye Haritası Yöntemine, Metin
Elementlerine ve Çocuk Edebiyatına Göre İncelenmesi. Akra Kültür Sanat ve
Edebiyat Dergisi, S.8, s.211-234.
CR  - Günay, V. D. (2013). Metin Bilgisi (Hem Metin Çözümleme Hem de Yaratıcı Yazma).
Ankara: Papatya Yayınevi.
CR  - Gündüz, O., Şimşek, T. (2011). Anlatma Teknikleri I/ Okuma Eğitimi El Kitabı. Ankara:
Grafiker Yayınları.
CR  - Güneş, F. (2014). Türkçe Öğretimi Yaklaşımlar ve Modeller. Pegem Akademi: Ankara.
CR  - Karatay, H., Bolat, K. K., Güngör, H. (2013). Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin
Okunabilirlik ve Anlaşabilirliği. International Journal of Social Science, S.6/6, s.
603-623.
CR  - Okur, A., Arı, G. (2013). 6, 7, 8.Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Okunabilirliği.
İlköğretim Online, S.12/1, s. 202-226.
CR  - Özbay, M. (2014). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II. Ankara: Öncü Basımevi.
CR  - Özbay, M. (2014). Anlatma Teknikleri I/ Okuma Eğitimi. Ankara: Öncü Kitap.
CR  - Sönmez, V., Alacapınar, F. G. (2013). Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri.
Ankara: Anı Yayıncılık
CR  - Temur, T. (2003). Okunabilirlik (Readbility) Kavramı. Türklük Bilim Araştırmaları XIII
Bahar, s.169-180.
CR  - Toklu, M. O. (2011). Dilbilime Giriş. Ankara: Akçağ Yayınları.
CR  - TDK, (2011). Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
CR  - Yaman, E. (2013). Yazma Sanatı. Ankara: Akçağ Yayınları.
CR  - Yılmaz, H. (2011). Metin ve İletişim. Konya: Çizgi Kitapevi Yayınları.
UR  - https://doi.org/10.17984/adyuebd.306772
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/294718
ER  -