@article{article_308740, title={GOALBALL SPORUNUN VE HAREKET EĞİTİMİNİN GÖRME ENGELLİ ÇOCUKLARIN FİZİKSEL UYGUNLUK ÜZERİNE ETKİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ / EFFECTS OF GOALBALL GAME AND MOVEMENT TRAINING ON THE PHYSICAL FITNESS OF VISUALLY IMPAIRED CHILDREN}, journal={Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi}, volume={8}, year={2010}, author={Çalışkan, Erkan and Pehlivan, Aysel and İnal, Serap and Dane, Şenol and Akar, Sedat}, abstract={<p>Bu çalışma değişik gönne derecelerine sahip (B i, B2 ve B3), iO- i 4 yaş grubu gönne engeııi kız ve erkek <br />çocuklann 12 haftalık goalbal! sporu ve hareket eğitimi programı sonunda, fıziksel uygunluk düzeylerini <br />analiz etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya toplam 72 denek (42 erkek: 12 goalbaıı, 14 hareket eğitimi, 16 <br />kontrol grubu, 30 kız: 10 goalbalı, LO hareket eğitimi, LO kontrol grubu) katılmıştır. <br />Fiziksel uygunluk değerleri olarak; Maks. VOz, esneklik, el kavrama kuvveti, denge, dnrarak uzun atlama, <br />mekik, dikey sıçrama, anaerobik güç, 20 m. spiint, sağ el işitsel reaksiyon zamanı ve sol el işitse! <br />reaksiyon zamanı ölçüm ve testleri yapılmıştır. . <br />Istatistiksel analizler için SPSS 12.0 programı kullanılmıştır. Goalbalı ve hareket eğitimi gruplannın ön <br />testlerinde ve son testlerinden sonra gruplar arası karşılaştınnalarda Tek Yönlü Varyans Analizi (Anova) ile <br />Tukey HSD testi kullanılmıştır. Goalbaıı, hareket eğitimi ve kontrol gruplarının ön-son test ölçümleri <br />arasında gelişim farkı olup olmadığı, paraınetrik olmayan Wileoxon testi ile değerlendirilmiştir. <br />Çalışma sonucunda; goalbalı sponuıun hareket eğitimi programı kadar etkili olmasa da, gönne engelli <br />çocuklann İiziksel uygunluk düzeylerini geliştirdiği ve gönne engelli çocuklara öğretilmesinin onların <br />İiziksel ~ygunluk düzeylerini geliştirdiği görülmüştür.. </p> <p>Anahtar Kelimeler: Goalbaıı, Fiziksel Uygunluk, Gönne Engelli, Denge, Reaksiyon Süresi </p> <p>  </p> <p>ABSTRACT <br />The purpose of this study was to detennine the Physical İitness characteristics of visuaııy impaired girls and <br />boys (aged 10-14) who become to graded the Bl, B2 and B3 in goalbaıı and movement training 3 days a <br />week, a dayone and half hour for 12 weeks. TotaIly 72 students who 12 goalbaJl, 14 movement training and <br />16 control group boy subj ects , 10 goalball, 10 movement training and LO control group girl subjects were <br />assessed in this study. <br />Max VOı, fleksibility, handgrip, balance, long jump, push-up, anacrobic power, 20 m. sprint, right hand <br />auditof)’ reaction time and left hand auditof)’ reaction timc tests measured. <br />SPSS 12.0 prograın was used for statistical analysis. One-way Variance Analysis (Anova) and Tukey HSD <br />tests was used to coınpare to pre-test and post-test of Goalbalı and movement traininig groups. Nonparametric <br />Wilcoxon test was used to evaluate the differences between pre-test and post-test of Goalbalı <br />group, movement traininig group and control group. <br />in conclUSİon, iı was clearly seen that Goalbalı game improves the physical timess levells of thc visually <br />impaired children. </p> <p>Key Words: Goalbalı,Physical Fitness, Visually Impainnent, ~alance, Reaction Time </p>}, number={3}, publisher={Ataturk University}