@article{article_30968, title={COĞRAFYA EĞİTİMİNDE ETKİLEŞİMLİ ÇOKLU ORTAM (MM) UYGULAMALARI, ANİMASYONLAR VE ÖNEMİ}, journal={Doğu Coğrafya Dergisi}, volume={9}, pages={247–260}, year={2011}, author={Karadoğan, Sabri and Arslan, Handan}, keywords={Multimedia, Geographic education, animation}, abstract={<p class="Blmba" style="text-align:left;text-indent:35.45pt;margin:0cm 0cm 0pt 78.25pt;" align="left"> <span style="text-align:justify;text-indent:35.45pt;font-size:.9em;"> <span style="font-size:10pt;"> <span style="font-family:’Times New Roman’;">Gelişen teknolojiyle birlikte yeryüzüne bağlı olaylar ve bu olaylar arasındaki ilişkilere dayalı problemler gün geçtikçe büyük bir hızla büyümekte ve çeşitlenmektedir. Bireylerin yeryüzüyle ilişkili olayları kavraması ve problemleri tanımlayıp nedenlerini belirleyebilmesi, sonuçlarını tahmin edebilmesi  (coğrafi öngörü) iyi bir coğrafya eğitimiyle mümkündür. Mekan ile ilişkili olayların en renkli ve en çarpıcı yönleriyle aktarılması, işlenmesi,  yorumlanması ve öğretilmesi çağdaş coğrafya eğitiminin bir gereğidir.  </span> </span> </span> <span style="text-align:justify;text-indent:35.45pt;font-size:.9em;"> <span style="font-size:10pt;"> <span style="font-family:’Times New Roman’;">Deprem, sel, heyelan, erozyon, volkanizma gibi doğal olaylar yanında; nüfus, yerleşme, ekonomik faaliyetler, hatta stratejik ve jeopolitik gelişmelerin eğitim sürecinde en etkin, en çarpıcı ve en hızlı bir biçimde verilmesi gerekmektedir. Bu süreç, olaylar arasında mantıklı ve bilimsel korelasyonlar kurabilen, sağlıklı çözüm alternatifleri üretebilecek, olgunlaşmış ilişkilendirici ve planlamacı bir zihin yapısının oluşturulması açısından da gereklidir.  </span> </span> </span> <span style="text-align:justify;text-indent:35.45pt;font-size:.9em;"> <span style="font-size:10pt;"> <span style="font-family:’Times New Roman’;">Günümüzde bilişim teknolojisi ve bilgisayar destekli çoklu ortam-MM (mültimedya) araçları oldukça gelişmiştir. Özellikle internet ve görsel yazılım uygulamaları, bilgiye ulaşma ve bilgiyi işleme açısından sayısız alternatifler sunmaktadır. Burada coğrafya öğretmeninin teknik bilgi donanımı ve yaratıcılığı, dolayısıyla coğrafya öğretmeni yetiştirilmesinde bilişim teknolojisinin entegrasyonunun önemi ortaya çıkmaktadır. </span> </span> </span> </p>}, number={11}, publisher={Ataturk University}