TY  - JOUR
TT  - The attitudes of classroom teacher candidates towards physical education lesson
AU  - Tekkurşun Demir, Gönül
AU  - Cicioğlu, Halil İbrahim
AU  - İlhan, Ekrem Levent
AU  - Arslan, Özlem
PY  - 2017
DA  - December
DO  - 10.18826/useeabd.319676
JF  - International Journal of Sport Exercise and Training Sciences - IJSETS
JO  - Int J Sport, Exerc & Train Sci
PB  - İbrahim ERDEMİR
WT  - DergiPark
SN  - 2149-8229
SP  - 120
EP  - 128
VL  - 3
IS  - 4
KW  - Sınıf öğretmeni adayları
KW  - Beden eğitimi
KW  - Sınıf öğretmenliği
KW  - Tutum
N2  - Aim: It is aimed to determine the attitudes of the 2nd,3rd, and 4th grade classroom teacher candidates towardsthe physical education lesson according to various variables.Material and Methods:For the currentstudy, the screening method, one of the quantitative research models, was used.The research consists of 2nd, 3rd, and 4th grade, totally164 university students,106 (%64,6) females, 58 (%35,4) males, attending Uşak University, ClassroomTeaching Program in 2016-2017 academic year. The first-grade students were notincluded in this research, because the physical education and play teachinglessons are given to classroom student candidates in the second-grade at UşakUniversity, Classroom Teaching Program. “Personal information form" and“Physical Education Lesson Attitude Scale for Classroom Teacher Candidates"were used as data collection tools. Before analysis, the data were evaluatedusing the values of Skewness and Skewness (normal distribution of the data) andLevene (equality of variance) tests. In the analysis of the data; frequency,arithmetic mean, standard deviation; t-test, ANOVA and Pearson Correlation testwere used.Results: When examined the total score of the teachercandidates obtained from Physical Education Lesson Attitude Scale for ClassroomTeacher Candidates and age variable by the Pearson Moment Correlation analysis,it was found that there was a statistically significant negative relationshipbetween the received scores at low level. It was determined that the attitudesof the classroom teacher candidates towards the physical education lessons didnot show any significant difference according to the gender variable, but therewas a significant difference when examined their class levels. While nosignificant difference was found in the attitudes of the classroom teachercandidates, who played and did not play sports in their past life, towardsphysical education lessons, no significant difference was found according tothe state of playing sports regularly. Conclusion: It was concluded that the attitudes of theclassroom teacher candidates towards the physical education lesson weremoderate.
CR  - Akgün, İ.B. & İnan, M. (2010). İlköğretim okulları seçmeli spor etkinlikleri dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi. 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitim Sempozyumu, 20-22 Mayıs, Elâzığ, TÜBİTAK, 406-411.
CR  - Alemdağ, S., Öncü, E. & Sakallıoğlu, F., (2013). Sınıf öğretmeni adaylarının beden eğitimi dersine yönelik tutum ve öz-yeterlikleri, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2): 45-60.
CR  - Atilay, S. (2011). Beden eğitimi ve spor öğretmenliği öğretmenlik mesleğine ilişkin özyeterlilik inançlarının incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi), Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
CR  - Ağgön, E. & Yazıcı, M. (2010). Sınıf öğretmenliği programı öğrencilerinin beden eğitimi dersine yönelik tutumları (Erzincan Üniversitesi örneği). 9.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Elâzığ.
CR  - Arslan, Y. & Altay, F. (2008). Sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi ders programı ve ders uygulamalarına ilişkin görüşleri, Spor Bilimleri Dergisi, Hacettepe J. of Sport Science, 19(2): 63-79.
CR  - Arslan, Y. & Altay, F. (2009). Sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi dersine ilişkin görüşlerinin bazı eğilimleri açısından incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi, 11(1): 14-23.
CR  - Austin, S.B., Fung, T., Cohen-Bearak, A., Wardle, K., Cheung, L.W.Y. (2006). Facilitating change in school health: A qualitative study of schools’ experiences using the school health ındex. Preventing Chronic Disease, (3) 2: 21-35.
CR  - Aydın, R., Şahin, H. & Topal, T. (2008). Türkiye’de ilköğretime sınıf öğretmeni yetiştirmede nitelik arayışları. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12 (29): 119-142.
CR  - Aydoğan, H. (2016). Evaluation of fourth-grade primary school students' attitudes and self-efficacy towards physical education course using socio-cultural approach. Educational Research and Reviews, 11(22): 2034-2047.
CR  - Aydoğan, H. (2017). The analysis of the 5th grade students' attitudes and self-efficacy for physical education course in terms of demographic characteristics. Journal of Education and Training Studies, 5(1): 141-151. http://dx.doi.org/10.11114/jets.v5i1.2015
CR  - Bağcı, H. (2007). Türkçe öğretmeni adaylarının yazılı anlatıma ve yazılı anlatım derslerine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 21: 29-61.
CR  - Bohner, G., & Wanke, M. (2002). Attitudes and attitude change. New York, NY: Psychology Pres.
CR  - Büyüköztürk, Ş. (2005). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni SPSS uygulamaları ve yorum (Göz. Geç. 5. bs). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
CR  - Büyüköztürk Ş. (2008). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (9th ed.). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. and Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. 18. Baskı. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Bloom B. (1995). Human characteristics and school learning: İnsan nitelikleri ve okulda öğrenme. D.A. Özçelik (Çev.). İstanbul: Milli Eğitim Yayınları.
CR  - Creswell, J.W. (2013). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. USA: Sage Publications.
CR  - Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research methods in education. NY: Routledge.
CR  - Çepni, S. (2007). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş (3. Baskı). Trabzon: Celepler Matbaacılık.
CR  - Çetin, M. (2007). Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması (Kırşehir il örneği), (Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp.
CR  - Dalaman, O., (2015). Sınıf öğretmeni adaylarının “beden eğitimi ve oyun öğretimi” dersine yönelik tutumlarının değişik faktörlerce incelenmesi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36: 59-71.
CR  - Darst, P.W., & Pangrazi, R.P. (2009). Dynamic physical education for secondary school students (6th Ed.). San Francisco, CA: Pearson Education.
CR  - Erkuş, A. (2003). Psikometri üzerine yazılar. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
CR  - Ennis, C. (1996). Students’ experiences in sport based physical education: [more than] apologies are necessary. Quest, 48: 453-456.
CR  - Freedman, J.L., Sears, D.O., & Carlsmith, J.M. (2003). Sosyal psikoloji (4.Baskı). (Çev: A. Dönmez). Ankara: İmge Kitabevi.
CR  - Hünük, D., ve Demirhan, G. (2010). Turkish adolescents' attitudes toward physical education. Perceptual and Motor Skills, 111(2): 324-332.
CR  - Kangalgil, M., Hünük, D. & Demirhan, G. (2006). İlköğretim lise ve üniversite öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. Of Sciences, 17(2): 48-57.
CR  - Koca, C. ve Demirhan G. (2004). An examination of high school students' attitudes toward physical education with regard to sex and sport participation, Sage Journals, 98(3): 754-758.
CR  - Koca, C., Aşçı, F.H., & Demirhan, G. (2005). Attitudes toward physical education and class preferences of Turkish adolescents in terms of school gender composition. Adolescence, 40: 365-375.
CR  - Koç, Y. (2017). The effect of “Physical Education and Sport Culture” course on the attitudes of preservice classroom teachers towards physical education and sports. International Journal of Higher Education, 6(4).
CR  - Kuş, D. (2009). İlköğretim programlarının, örtük programın ve okul dışı etmenlerin değerleri kazandırma etkililiğinin 8. sınıf ilköğretim öğrencilerinin ve öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
CR  - Matanin, M., & Collier, C. (2003). Longitudinal analysis of preservice teachers’ beliefs about teaching physical education. Journal of Teaching in Physical Education, 22: 153-168.
CR  - Memiş, A.U. & Yıldıran, İ. (2006). Erken yaşlarda fiziksel aktivite alışkanlığı kazanılmasının toplum sağlığı açısından önemi. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi, 14-16 Nisan 2006, Ankara, Gazi Üniversitesi, Kök Yayıncılık, II, 442-448.
CR  - Öncü, E. & Cihan, H., (2012). Sınıf öğretmeni adayları için beden eğitimi dersi tutum ölçeğinin geliştirilmesi, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2012): 31-47.
CR  - Öncü, E. & Gürbüz, B. ve Tunçkol, H.M. (2012). Basketbol tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 9(2): 126-140.
CR  - Öncü, E. (2013). The psychometric properties of physical education lesson attitude scale for preservice classroom teachers. Australian Journal of Teacher Education, 38(1): 97-114.
CR  - Özgüven, İ.E (2005). Bireyi tanıma teknikleri. (s.125). Ankara: PDREM Yayınları.
CR  - Pearlman, D.N, Dowling, E, Bayuk, C, Cullinen, K., Thacher, A.K. (2005). From con¬cept to practice: Using the school health ındex to create healthy school environments in rhode ısland ele¬mentary schools. Preventing Choronic Disease, (2).
CR  - Phillips, S.R. & Silverman, S. (2012). Development of an instrument to assess fourth and fifth grade students’ attitudes toward physical education. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 16(4): 316-327.
CR  - Ryan, S., Fleming, D. & Maina, M. (2003). Attitudes of middle school students toward their physical education teachers and classes. Phys Educ, 60(2): 28-42
CR  - Sallis, J.F., Prochaska, J.J. ve Taylor, W.C. (2000) A review of correlates of physical activity of children and adolescents. Medicine & Science in Sports & Exercise, 32: 963-975.
CR  - Subramaniam, P.R., ve Silverman, S. (2007). Middle school students’ attitudes towards physical education. Teaching and Teacher Education, 23(5): 602-611.
CR  - Staten, L.K, Teufel-Shone, N.I., Steinfelt, V., Ortega. N., Halverson, K., Flores, C. vd. (2005). The school health ındex as an ımpetus for change. Preventing Chronic Disease, 1(2).
CR  - Şişko, M. & Demirhan, G. (2002). İlköğretim okulları ve liselerde öğrenim gören kız ve erkek öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(23).
CR  - Tanrıöğen, A. (Ed.) (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
CR  - Walhead, T.L. & Buckworth, J. (2004). The role of physical education in the promotion of youthphysical activity. Quest, 56: 285-301.
CR  - Yanık, M. & Çamlıyer, H. (2015). Ortaöğretim 9. Sınıf öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spora ilişkin tutumları ile okula yabancılaşma düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi. International Journal of Sports Exercise and Training Science, 1 (1), 9-19. DOI: 10.18826/ijsets.95709
CR  - Yazıcı, N., A., Kalkavan, A. & Özdilek, Ç. (2016). Üniversite öğrencilerinin beden eğitimi ve spor öğretimi dersine ilişkin tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. International Journal of Science Culture and Sport, 4(2): 404-411.
CR  - Yıldız, Ö. (2010). Sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ve karşılaştıkları problemler (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
UR  - https://doi.org/10.18826/useeabd.319676
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/354729
ER  -