TY  - JOUR
TT  - ATATÜRK İLKELERİ ve İNKILÂP TARİHİ DERSİNİN UZAKTAN EĞİTİM ŞEKLİNDE VERİLMESİNİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
AU  - Öztaş, Sezai
AU  - Kılıç, Bülent
PY  - 2017
DA  - October
Y2  - 2017
DO  - 10.17497/tuhed.327979
JF  - Turkish History Education Journal
JO  - TUHED
PB  - Ahmet ŞİMŞEK
WT  - DergiPark
SN  - 2147-4516
SP  - 268
EP  - 293
VL  - 6
IS  - 2
KW  - History
KW  - Teaching History
KW  - Atatürk's Principles and History of Revolution Teaching
KW  - Distance Education
N2  - Bu araştırmanın amacı, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersiniuzaktan eğitim olarak alan öğrencilerin bu dersin uzaktan eğitim şeklinde veriliyorolmasına ilişkin görüşlerini tespit etmektir. Araştırmada veri toplama aracıolarak kullanılan anketler, 2015-2016 eğitim-öğretim yılı bahar dönemindeKırklareli Üniversitesi'nde öğrenime devam eden ve Atatürk İlkeleri ve İnkılâpTarihi dersini uzaktan eğitim şeklinde alan öğrencilerden toplam 2781 öğrenciyeuygulanmıştır. Toplanan verilerin analizi için IBM SPSS Statistics 20programından yararlanılmıştır. Toplanan verilere ait tanımlayıcı istatistiklerayrıntılı olarak verilmiştir. Buna ek olarak; "cinsiyet"e,"öğretime devam edilen birim"e ve "sürekli kullanılabilecekinternet bağlantısının varlığı"na göre öğrencilerin Atatürk İlkeleri veİnkılâp Tarihi dersinin uzaktan eğitim olarak verilmesine yönelik tutum düzeylerininistatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterip göstermediği t-testi ve varyansanalizi teknikleri ile kontrol edilmiştir.
CR  - Akbaba, B.,Kaymakcı, S., Birbudak, T. S. ve Kılcan, B. (2016). Üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitimle Atatürk ilkeleri ve inkılap tarihi öğretimine yönelik görüşleri. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi [Journal of TheoreticalEducationalScience], 9 (2), s. 285-309. doi.org/10.5578/keg.8238
CR  - Cihan, E. (1985). Atatürk ilkeleri ve inkılâp tarihi dersleri hakkında rapor. I. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Semineri.Samsun:Ondokuz Mayıs Üniversitesi, s. 24-28.
CR  - Doğan, S. ve Tatık, R. Ş. (2015). Marmara üniversitesi'ndeki uzaktan eğitim uygulamasının öğrenci görüşleriyle değerlendirilmesi.RouteEducationalandSocialScienceJournal, 2 (1), s. 247-261.
CR  - Doğaner, Y. (2005). Yüksek öğretimde Atatürk ilke ve inkılâplarının öğretimi ile ilgili düşünceler. M. Saray ve H. Tosun (Haz.), İlk ve Orta Öğretim KurumlarındaTürkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Konularının Öğretimi: Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri (s. 281-286). Ankara: Atatürk Araştırma Merkezi.
CR  - Eygü, H., ve Karaman, S. (2013). Uzaktan eğitim öğrencilerinin memnuniyet algıları üzerine bir araştırma.Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3 (1), s. 36-59.
CR  - Güney, Z. (2011). E-öğrenme ve etkileşimli ortam tasarımı. G. T. Yamamoto, U. Demiray ve M. Kesim (Eds.), Türkiye’de E-Öğrenme Gelişmeler ve Uygulamalar(s.40-64). Ankara: Efil.
CR  - Ilgaz, H. (2014). Uzaktan eğitim öğrencilerinin eşzamanlı öğrenme uygulamalarında karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 13 (26), s. 187-204.
CR  - İbicioğlu, H. ve Antalyalı Ö. L. (2005). Uzaktan eğitimin başarısında imkan, algı, motivasyon ve etkileşim faktörlerinin etkileri: Karşılaştırmalı bir uygulama. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14 (2), s. 325-338.
CR  - İşman, A. (2011). Uzaktan eğitim. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Kalelioğlu, F., Atan, A. ve Çetin, Ç. (2016). Sanal sınıf eğitmen ve öğrenen deneyimleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12 (2), s. 555-568.
Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel.
CR  - Kışla, T. (2005). Üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumları. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
CR  - Parlak, Ö. (2007). İnternet temelli uzaktan eğitimde öğrenci doyumu ölçeği.Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 6 (11), s. 53-72.
CR  - Safran, M. (2004). Eğitim bilimi açısından Atatürk ilkeleri ve inkılâp tarihi öğretimi.B. Yediyıldız, T. F. Ertan ve K. Üstün (Eds.),Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi’nde Yöntem Arayışları (s.111-128).Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
CR  - Sümer, M. (2016). Sanal derslere ilişkin öğrenci görüşlerinin incelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9 (27), s. 181-200.
Uşun, S. (2006). Uzaktan eğitim. Ankara: Nobel.
CR  - Verduin, J. R. ve Clark, Jr. T. A. (1994). Uzaktan eğitim: Etkin uygulama esasları, (Çev. İlknur Maviş), Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
UR  - https://doi.org/10.17497/tuhed.327979
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/354968
ER  -