TY  - JOUR
TT  - Ziraat Fakültesi Öğrencilerinin Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi: Mustafa Kemal Üniversitesi Örneği
AU  - Eren, Ömer
AU  - Parlakay, Oğuz
AU  - Saylam, Merve
AU  - Emen, Ahmet Bedei
PY  - 2017
DA  - July
JF  - Turkish Journal of Agricultural and Natural Sciences
JO  - TURKJANS
PB  - Mevlüt AKÇURA
WT  - DergiPark
SN  - 2148-3647
SP  - 255
EP  - 262
VL  - 4
IS  - 3
KW  - Yenilenebilir enerji kaynakları (YEK)
KW  - çevre duyarlılığı
KW  - ziraat fakültesi
KW  - Hatay
N2  - Buaraştırma, Ziraat Fakültesi öğrencilerinin yenilenebilir enerji kaynaklarınayönelik tutumlarını  ve çevreproblemlerine karşı duyarlılıklarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bukapsamda Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi öğrencilerinden eldeedilen veriler araştırmanın ana materyalini oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket formlarıkullanılmıştır. Anket toplam 261 Ziraat Fakültesi öğrencisine uygulanmıştır.Sosyo-demografik yapı incelenirken yüzde oranlar ve frekans tablolarındanfaydalanılmıştır. Öğrencilerin yenilenebilir enerji kaynaklarına yöneliktutumları ve çevre duyarlılıklarını belirlemek amacıyla 5’li ve 7’li Likerttipi ölçek kullanılmıştır. Anket formunda likert ölçeği kullanılan sorular,güvenilirlik analizine tabii tutulmuştur. Verilerin analizinde yüzde oranlar,ortalama puanlar ve standart sapmalar hesaplanarak tablolarda özetlenmiştir.Ayrıca Likert ölçeğindeki sorulara verilen cevaplar arasında anlamlı bir uyumolup olmadığı ki-kare uygunluk testine tabi tutularak değerlendirilmiştir.Anketlerin değerlendirilmesi sonucunda, Öğrencilerinyenilenebilir enerji kaynakları hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıklarıbelirlenmiştir. Öyle ki, jeotermal, hidrolik ve biyokütle enerjisininyenilenebilir enerji olarak bilenlerin oranı düşüktür. Bununla birlikte, yenilenebilir enerji kaynaklarının kullanımı içindevletin vergi indirimi yapmasını kesinlikle destekledikleri, insanfaaliyetlerinin küresel ısınma üzerinde önemli bir etkisi olduğu, küreselısınmanın gelecekteki refahı için önemli bir risk oluşturduğu ve çevreselproblemlerin olumsuz etkisinin özellikle insan üzerinde olduğu düşüncelerinesahip oldukları tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, ZiraatFakültelerinde yenilenebilir enerji kaynakları eğitimine yönelik önerilerdebulunulmuştur.
CR  - Akgül, A., Çevik, O. 2003. İstatiksel analiz teknikleri. Emek Ofset Ltd. Şti., 435-436, Ankara.
CR  - Alkan, M.A. 2009. Türkiye’de yenilenebilir enerji kaynaklarının eğitimi ve öğretimi. Yüksek Lisans Tezi, Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Makine Eğitimi Anabilim Dalı, Afyon.
CR  - Bilen, K., Özel, M., Sürücü, A. 2013. Fen bilgisi öğretmen adaylarının yenilenebilir enerjiye yönelik tutumları. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 36: 101-111.
CR  - Çelik, A., Karakaya, E. 2017. Bingöl ili Adaklı ilçesi elma üreticilerinin tarımsal ilaç kullanımında bilgi tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi ve ekonomik analizi. Türk Tarım ve Doğa Bilimleri Dergisi 4(2): 119–129.
CR  - Çelikler, D., Kara, F. 2011. İlköğretim matematik ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yenilenebilir enerji konusundaki farkındalıkları. II. Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler ve Uygulamalar Bildiriler Kitabı, 27-29 Nisan 2011, Antalya, s. 530-540.
CR  - Çolak, K., Kaymakçı, S., Akpınar, M. 2015. Sosyal bilgiler ders kitaplarında ve öğretmen adaylarının görüşlerinde yenilenebilir enerji kaynaklarının yeri. Eğitim Bilimleri Dergisi, 41: 59-76.
CR  - Demirtaş, B., Tapkı, N. 2016. Ziraat Fakültesi öğrencilerinin ekolojik dünya görüşlerinin belirlenmesi. Türk Tarım - Gıda Bilim ve Teknoloji Dergisi, 4 (8): 719-727.
CR  - Eren, Ö. 2011. Çukurova bölgesinde tatlı sorgum (Sorghum bicolor (l.) moench) üretiminde yaşam döngüsü enerji ve çevresel etki analizi. Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Tarım Makinaları Anabilim Dalı, Adana.
CR  - Eren, Z. 2012. Kırsal alanda yaşayan bireylerin rüzgar enerji santralleri hakkındaki düşünceleri: Hatay ili örneği. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Tarım Ekonomisi Anabilim Dalı, Adana.
CR  - Güneş, T., Alat, K., Gözüm, A.İ.C. 2013. Fen öğretmeni adaylarına yönelik yenilenebilir enerji kaynakları tutum ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi. 3(2): 269-289.
CR  - İpekoğlu, H.Y., Üçgül, İ., Yakut, G. 2014. Yenilenebilir enerji algısı anketi: Güvenirlik ve geçerliliği. Süleyman Demirel Üniversitesi Yekarum e-dergi, 2(3): 20-26.
CR  - Kaçan, E. 2015. Renewable energy awareness in vocational and technical education. Renewable Energy, 76: 126-134.
CR  - Karabulut, A., Gedik, E., Keçebaş, A., Alkan, M.A. 2011. An investigation on renewable energy education at the university level in Turkey. Renawable Energy, 36: 1293-1297.
CR  - Karatepe, Y., Neşe S.V., Keçebaş, A., Yumurtacı, M. 2012. The levels of awareness about the renewable energy soruces of univercity students in Turkey. Renewable Energy, 44: 174-179.
CR  - Kızılaslan, N., Somak, E. 2013. Tokat ili Erbaa ilçesinde bağcılık işletmelerinde tarımsal ilaç kullanımında üreticilerin bilinç düzeyi. Gaziosmanpaşa Journal of Scientific Research, 2013, 4: 79-93.
CR  - TÜİK, 2016. Türkiye 2014 Yılı Sera gazı emisyon envanteri. (http://www.tuik.gov.tr) (Erişim Tarihi: 03.03.2017).
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/turkjans/issue//330681
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/328187
ER  -