TY  - JOUR
TT  - Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Yazılı Anlatımlarındaki Sözcüklerin Kullanım Sıklığı
AU  - Göçen, Gökçen
AU  - Okur, Alpaslan
PY  - 2017
DA  - December
Y2  - 2017
DO  - 10.17556/erziefd.336484
JF  - Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
JO  - EUJEF
PB  - Erzincan Binali Yildirim University
WT  - DergiPark
SN  - 2148-7758
SP  - 119
EP  - 136
VL  - 19
IS  - 3
KW  - Yabancı dil olarak Türkçe
KW  - Türkçe eğitimi
N2  - Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde, dilde en sık kullanılansözcüklerin öğretilmesi gereklidir. Öğretimde yer alacak sözcüklerin seçiminde,sözcüklerin seviyelere dağılımında ve öğretim materyallerinin hazırlanmasındadilde sıklıkla kullanılan sözcüklere başvurulmalıdır. Bu süreçte Türkçeyiyabancı dil olarak öğrenenlerin de her bir dil seviyesinde sıklıklakullandıkları sözcükler incelenmelidir. Bu bağlamda çalışmanın problem cümlesini şusoru oluşturmaktadır: “Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin yazılıanlatımlarında yer alan sözcüklerin kullanım sıklığı nedir?”. Taramadamodeliyle oluşturulan çalışmada, Gazi, Hitit ve İstanbul yabancılar için Türkçeders kitaplarından biriyle A1, A2, B1, B2, C1 seviyelerinde GaziantepÜniversitesi, Ankara Üniversitesi ve İstanbul Üniversitesi Türkçe öğretimmerkezlerinde Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen toplam 500 öğrenci uygunörnekleme yöntemiyle örneklem olarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak,her bir dil seviyesinin sonunda kullanılmak üzere kompozisyon kağıtlarıoluşturulmuştur. Betimsel analiz ile elde edilen veriler sonucunda Türkçeyiyabancı dil olarak öğrenenlerin farklı dil seviyelerinde sıklıkla kullandıklarısözcüklerin sayısına ve sözcüklerin neler olduğuna ulaşılmıştır.
CR  - Açık, F. (2008). Türkiye’de yabancılara Türkçe öğretilirken karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri. Uluslararası Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu.
CR  - Açık, F. (2013). Dil politikaları bağlamında Türkçenin öğretimi. M. Durmuş, & A. Okur içinde, Yabancılara Türkçe öğretimi el kitabı (s. 483-492). Ankara: Grafiker Yayınları.
CR  - Aksan, D. (1998). Her yönüyle dil-Ana çizgileriyle dilbilim. Ankara: TDK yayınları.
CR  - Aksan, Y., & Yaldır, Y. (2011). Türkçe sözvarlığının nicel betimlemesi. Ç. Sağın Şimşek, & Ç. Hatipoğlu içinde, 24. Ulusal dilbilim kurultayı bildiri kitabı (s. 377-387). Ankara: ODTÜ Basım.
CR  - Barın, E. (2003). Yabancılara Türkçenin öğretiminde temel söz varlığının önemi. TÜBAR, XIII, 311-317.
CR  - Baş, B. (2011). Söz varlığı ile ilgili çalışmalarda kullanılacak ölçütler. TÜBAR(XXIX), 27-61.
CR  - Büyükikiz, K. K., & Hasırcı, S. (2013). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde sözcük öğretimi üzerine bir değerlendirme. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(21), 145-155.
CR  - Çınar, İ., & İnce, B. (2015). Türkçe ve Türk kültürü ders kitaplarındaki söz varlığına derlem temelli bir bakış. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 198-209.
CR  - Demir, C. (2006). Türkçe/Edebiyat eğitimi ve kişisel kelime serveti. Millî Eğitim, 1(169), 1-34.
CR  - Göz, İ. (2003). Yazılı Türkçenin kelime sıklığı sözlüğü. Ankara: TDK Yayınları.
CR  - Güncel Türkçe Sözlük. (E.T, 2017). www.tdk.gov.tr.
CR  - Karadüz, E. (2004). Sözcük sıklığı çalışmalarının önemi. V. Uluslararası Türk Dili Kurultayı Bildirileri I, 1605-1613.
CR  - Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (23. b.). Ankara: Nobel Yayınları.
CR  - Ölker, G. (2011). Sözlük türleri ve kelime sıklığı sözlüğü üzerine. Dil Araştırmaları(9), 45-60.
CR  - Özbay, M., & Melanlıoğlu, D. (2013). Türkçe öğrenen yabancıların sözlük kullanma becerileri üzerine bir araştırma. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(1), 13-23.
CR  - Pilav, S. (2008). Üniversite birinci sınıf öğrencilerinin söz varlığı üzerine bir araştırma. Yayınlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Şimşek, P. (2011). Yabancılara Türkçe öğretiminde okuma metinleri ve yardımcı kitaplar. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
CR  - Vardar, B. (2002). Açıklamalı dilbilim terimleri sözlüğü. İstanbul: Multilungual Yayınları.
CR  - Yıldız, C., & Okur, A. (2010). İlköğretim okullarındaki okuma etkinliklerinde göz ardı edilen bir konu: Sözcük öğretimi. TÜBAR(XXVII), 753-773.
CR  - Yıldız, C., Okur, A., Arı, G., & Yılmaz, Y. (2006). Kuramdan uygulamaya Türkçe öğretimi. Ankara: Pegem A Yayınları.
UR  - https://doi.org/10.17556/erziefd.336484
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/384866
ER  -