
   @article{article_339991, title={Hemşirelik Öğrencilerinin Bireysel Yenilikçilik Davranışları ile Otonomi Düzeyleri Arasındaki İlişki / The Relationship between Nursing Students’ Individual Innovative Behaviors and Autonomy Levels}, journal={Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi}, volume={5}, pages={51–58}, year={2018}, DOI={10.17681/hsp.339991}, author={Tarhan, Merve and Doğan, Pınar}, keywords={Individual innovative behavior,nursing students}, abstract={&amp;lt;p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"&amp;gt;Amaç: &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"&amp;gt; Geleceğin hemşirelerine
sürekli değişen ve gelişen dünya düzeni içinde mesleğin varlığını koruyabilecek
ve sürdürebilecek nitelikleri kazandırmak son derece önemlidir. Bu fikirden
yola çıkılarak gerçekleştirilen çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin bireysel
yenilikçilik davranışları ile otonomi düzeyleri arasındaki ilişkinin
belirlenmesi amaçlandı. &amp;lt;b&amp;gt;Gereç ve
Yöntemler: &amp;lt;/b&amp;gt; Tanımlayıcı-ilişki arayıcı nitelikteki çalışma, İstanbul’da bir
vakıf üniversitesinin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 283 öğrenci ile
gerçekleştirildi. Bireysel Bilgi Formu, Bireysel Yenilikçilik Ölçeği ve
Sosyotropi-Otonomi ölçeğinin alt boyutu Otonomi Ölçeği’nden oluşan anket formu
ile veriler toplandı. Tanımlayıcı testler, Mann Whitney- U testi, Kruskal
Wallis analizi ve Spearman korelasyon analizi kullanılarak veriler
değerlendirildi. &amp;lt;b&amp;gt;Bulgular: &amp;lt;/b&amp;gt;
Öğrencilerin Bireysel Yenilikçilik Ölçeği’den aldıkları puan ortalamasının 65.26±8.66
ve Otonomi Ölçeğinden aldıkları puan ortalamasının 81.23±18.18 olduğu
belirlendi. Öğrencilerin %36,4’ünün kuşkucu yenilikçi davranışı kategorisinde
yer aldığı saptandı. Bireysel Yenilikçilik Ölçeği ile Otonomi Ölçeği arasında
pozitif yönde zayıf ilişki saptandı (r=0.26; p&amp;lt;0.001). Yenilikçi
kategorisinde bulunan öğrencilerin Otonomi Ölçeği’den aldıkları sıra
ortalaması, diğer kategorilerdeki öğrencilerden ileri düzeyde anlamlı derecede
yüksek bulundu (p&amp;lt;0.001). &amp;lt;b&amp;gt;Sonuç: &amp;lt;/b&amp;gt; Çalışmanın
sonuçları, öğrencilerin bireysel yenilikçilik davranışları ve otonomi
düzeylerinin orta düzeyde yüksek olduğunu, birbirleri arasında pozitif bir
ilişki bulunduğunu ve yenilikçi kategorisinde bulunan öğrencilerin otonomi
düzeylerinin daha yüksek olduğunu göstermektedir. Hemşirelik eğitim
programlarının, öğrencilerin bireysel yenilikçilik davranışları ve otonomi
düzeylerini geliştirecek yönde zenginleştirilmesi önerilmektedir.  &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;p&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:150%;"&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"&amp;gt;Anahtar Kelimeler:  &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"&amp;gt;Bireysel yenilikçilik davranışı,
hemşirelik öğrencileri, otonomi &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;p&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;p&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt;}, number={1}, publisher={İstanbul University-Cerrahpasa}