TY - JOUR TT - Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi üçüncü sınıf öğrencilerinde yürütülen aile planlamasında danışmanlık dersi ve öğrenciler tarafından değerlendirilmesi AU - I, Ergin AU - M, Çiçeklioğlu AU - Ö, Polat AU - A, Davas Ksan H AU - H, Assoy AU - R, Durusoy PY - 2011 DA - October JF - Ege Tıp Dergisi JO - EJM PB - Ege University WT - DergiPark SN - 1016-9113 SP - 229 EP - 236 VL - 50 IS - 4 KW - Medical education KW - family planning KW - counselling KW - role-play N2 - Amaç: Tıp Fakültesi öğrencilerinde üreme sağlığında danışmanlık hizmeti konusunda doğru bilgi, tutum ve davranışın geliştirilmesi, bireylere uygun yaklaşımı gösterebilmeleri ve doğru iletişimi kurabilmeleri açısından önemlidir. Danışmanlık becerisinin kazandırılması, Aile Planlaması (AP) hizmetlerinin etkinliğini ve kalitesini yükseltip hizmete erişebilirliği arttıracaktır. Bu çalışmada, tıp fakültesi üçüncü sınıftaki AP danışmanlığı ders programının tanıtımı ve bu eğitimin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi (EÜTF) 2006-2007 yılı üçüncü sınıf öğrencileri (n=273) evreni oluşturdu. Öğrencilerin 258'ine (%94.5) ulaşıldı. Uygulamaya katılan öğrencilerin tamamı ders sonunda değerlendirme ve geri bildirim formunu doldurdu. Bulgular: Korunma ve toplum sağlığı bakış açısı ile şekillenen Toplum Sağlığı Alan Dikey Koridorunun bu blokta üreme sağlığına yönelik hedefleri açısından danışmanlık hizmetinin özelliklerine ve inceliklerine dair farkındalık yaratılması ve beceri geliştirilmesinde küçük grup uygulamalarına ihtiyaç duyulmuştur. Uygulama kapsamı ve teknikleri bu doğrultuda şekillendirilmiştir. Değerlendirme formu kapsamında AP'nin tanımı ve yöntemlere ilişkin 14 önermeden 11'i %96 ve üzerinde doğrulukla yanıtlanmıştır. Eğitim tekniği başlığı olumlu geri bildirimler içinde öne çıkarken, bu teknikler içerisinde en olumlu bulunanlar sırasıyla oyunlaştırma, kısa film ve grup çalışmasıdır. Sonuç: Bu uygulama, bilginin aktarılması ve öğrencilerin uygun beceri ve tutumla tanıştırılması açısından yararlı olmuştur. Kullanılan eğitim teknikleri ve içeriğine ilişkin olumlu görüşler bu yöntemlerin öğrenmeye ve katılıma olumlu yansıdığını göstermektedir. UR - https://dergipark.org.tr/en/pub/etd/article/343907 L1 - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/350492 ER -