@article{article_349087, title={21.Yüzyıl Yükseköğretim Sınıflarında Öğrenen Merkezli Öğrenme Ortamların Oluşturulması}, journal={Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi}, volume={7}, pages={105–118}, year={2016}, author={Er, Mustafa}, keywords={Higher Education,Technology Enhanced Active Learning (TEAL),21st Century Challenges.}, abstract={<p>Toplumların iş gücünden beklediği yetkinlikler gün geçtikçe karmaşıklaşmakta ve eğitim kurumları
bu değişime paralel olarak öğrencilerin hem içerik bilgisine hâkimiyetini hem de problem çözme
becerilerini gerektiren çalışma ortamlarında başarılı olmalarını sağlayacak yeni stratejiler geliştirmek
zorunda kalmaktadır. Geleneksel yükseköğretim modelimiz 21.yüzyılın getirmiş olduğu zorlukları
karşılayamamaktadır. Yeni yüzyılın yükseköğretim kurumlarından beklentileri karşılamak için bu
kurumlar programlarını ve pedagojilerini gözden geçirmek durumundadır. Bu çalışmada, yazar yeni
ve karmaşık problemleri çözmeleri beklenen 21.yüzyıl öğrenenlerinin ihtiyaçlarına cevap verecek
öğretim ortamlarını değerlendirmektedir. Bu bağlamda, teknoloji, mezunlarımıza 21.yüzyılın
gerektirdiği temel yetkinlikleri kazandırmaya yönelik değerli bir araçtır. Yükseköğretim kurumlarının
asıl hedefi öğrencileri aktif bir şekilde öğrenme sürecine dâhil eden ve onları aktif takım üyeleri yapan
öğrenme ortamları oluşturmak olmalıdır. Teknoloji destekli öğrenme ortamları ile gerçekleştirilecek
olan anlamlı öğrenme, öğrenenlerin değişen koşullara uyum becerilerini geliştirmelerine ve gerçek
hayatta başarılı olmalarına yardımcı olabilir. Yapılandırmacı öğrenme platformlarının önemini
vurgulayan bu çalışmada, yükseköğretimde Teknoloji Destekli Aktif Öğrenme sınıflarının örnek
uygulamaları irdelenecektir. Ayrıca, öğrenen merkezli öğrenme ortamları oluşturma hususunda
öğretmenlerin, eğitim tasarımcılarının ve eğitim yöneticilerinin karşılaşacakları zorluklar ele alınacak
ve bu kapsamda eğitimcilerin üstlenecekleri yeni rolleri değerlendirilecektir. <br /> </p>}, number={13}, publisher={Dokuz Eylul University}