TY  - JOUR
TT  - BİR ÖĞRENME ORTAMI OLARAK SANAL DÜNYALARIN TASARIMINDA KARŞILAŞILAN PEDAGOJİK ZORLUKLAR
AU  - Karakuş Yılmaz, Türkan
AU  - Koçak, Ömer
AU  - Göktaş, Yüksel
PY  - 2018
DA  - July
DO  - 10.17943/etku.364110
JF  - Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
JO  - Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama (ETKU)
PB  - Tolga GÜYER
WT  - DergiPark
SN  - 2147-1908
SP  - 157
EP  - 170
VL  - 8
IS  - 2
KW  - virtual worlds
KW  - pedagogical challenges
KW  - instructional designer
N2  - Sanal dünyalar bir sosyalleşme ortamı olarak ortayaçıkmasına rağmen, eğitimde kullanımları da gün geçtikçe yaygınlaşmaktadır. Buçalışmada sanal dünyalarda tasarım yapan uzmanların öğrenme-öğretme sürecinitasarlarken karşılaştıkları pedagojik zorluklar araştırılmıştır. Sanal dünyatasarım süreçlerinde rol almış 15 uzmanın katıldığı çalışmada veri toplamaaracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 30 maddelik anketkullanılmıştır. Sonuçta tasarımcılarınözellikle öğrencilere geri bildirim verme, öğrenci davranışlarını takip etme,değerlendirme ve rehberlik etme süreçlerinde zorlandıkları belirlenmiştir. Busonuçlar ışığında, belirtilen zorlukların aşılması için neler yapılmasıgerektiği çalışmada tartışılmıştır.
CR  - Baker, S. C., Wentz, R. K., ve Woods, M. M. (2009). Using virtual worlds in education: Second Life® as an educational tool. Teaching of Psychology, 36(1), 59-64.
CR  - Baydas, O., Karakus, T., Topu, F. B., Yilmaz, R., Ozturk, M. E., ve Goktas, Y. (2015). Retention and flow under guided and unguided learning experience in 3D virtual worlds. Computers in Human Behavior, 44(2015), 96-102.
CR  - Çoban, M. ve Göktaş, Y. (2013). Üç boyutlu sanal dünyalarda öğretim materyalleri geliştiren tasarımcıların karşılaştıkları sorunlar. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 275-287.
CR  - Dickey, M. D. (2005). Brave new (interactive) worlds: A review of the design affordances and constraints of two 3D virtual worlds as interactive learning environments. Interactive Learning Environments, 13(1-2), 121-137.
CR  - Dickey, M. D. (2011). The pragmatics of virtual worlds for K-12 educators: Investigating the affordances and constraints of Active Worlds and Second Life with K-12 in-service teachers. Educational technology research and development, 59(1), 1-20.
CR  - Downey, S. (2011). i-MMOLE: Instructional framework for creating virtual world lessons. TechTrends: Linking Research and Practice to Improve Learning, 55(6), 33-41.
CR  - Dreher, C., Reiners, T., Dreher, N., ve Dreher, H. (2009). Virtual worlds as a context suited for information systems education: Discussion of pedagogical experience and curriculum design with reference to Second Life. Journal of Information Systems Education, 20(2), 211.
CR  - Duncan, I., Miller, A., ve Jiang, S. (2012). A taxonomy of virtual worlds usage in education. British Journal of Educational Technology, 43(6), 949-964.
CR  - Farahmand, F., Yadav, A., ve Spafford, E. H. (2013). Risks and uncertainties in virtual worlds: An educators’ perspective. Journal of Computing in Higher Education, 25(2), 49-67.
CR  - Fraenkel, J.R., Wallen, N.E. ve Hyun, H. H. (2012). How to design & evaluate research in education (8th Edt.). London: McGraw Hill.
CR  - Jarmon, L., Traphagan, T., Mayrath, M., ve Trivedi, A. (2009). Virtual world teaching, experiential learning, and assessment: An interdisciplinary communication course in Second Life. Computers & Education, 53(1), 169-182.
CR  - Karakus Yilmaz, T., ve Cagiltay, K. (2016). Designing and developing game-like learning experience in virtual worlds: Challenges and design decisions of novice instructional designers. Contemporary Educational Technology, 7(3), 206-222.
CR  - Kluge, S., ve Riley, L. (2008). Teaching in virtual worlds: Opportunities and challenges. Issues in Informing Science and Information Technology, 5(2008), 127-135.
CR  - Lemmon, C., Lui, S. M., Cottrell, D., ve Hamilton, J. (2012). Challenges to develop an interactive 3D virtual world for psychological experiments. In Proceedings of the European Conference on Games Based Learning (pp. 278-284).
CR  - Pfeil, U., Ang, C. S., ve Zaphiris, P. (2009). Issues and challenges of teaching and learning in 3D virtual worlds: Real life case studies. Educational Media International, 46(3), 223-238.
CR  - Robbins, R. W., ve Butler, B. S. (2009). Selecting a virtual world platform for learning. Journal of Information Systems Education, 20(2), 199-210.
CR  - Savin-Baden, M., Gourlay, L., Tombs, C., Steils, N., Tombs, G., ve Mawer, M. (2010). Situating pedagogies, positions and practices in immersive virtual worlds. Educational Research, 52(2), 123-133.
CR  - Smart, J., Cascio, J., ve Paffendorf, J. (2007). Metaverse roadmap: pathways to the 3D web. Metaverse: a cross-industry public foresight project.
CR  - Tokel, S. T., ve Topu, F. B. (2017). 3B Sanal Dünyalar ve Kullanım Alanları. Yüksel Göktaş (Ed.), Eğitimde sanal dünyaların kullanımı (s. 1-24). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Topu, F. B. (2017). 3B Sanal Öğrenme Ortamlarının Geliştirilme Süreci. Yüksel Göktaş (Ed.), Eğitimde sanal dünyaların kullanımı (s. 43-58). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Warburton, S. (2009). Second Life in higher education: Assessing the potential for and the barriers to deploying virtual worlds in learning and teaching. British Journal of Educational Technology, 40(3), 414-426.
CR  - Warburton, S., García, M. P., ve Russell, D. (2009). 3D design and collaboration in massively multi-user virtual environments (MUVEs). Donna Russell(Ed.), Cases on collaboration in virtual learning environments: Processes and interactions, (pp.27-41). Hershey, PA: IGI Global.
CR  - Wood, W. W. (2010). Faculty perceptions about virtual world technology: Affordances and barriers to adoptione. Doktora tezi. The Collage of Education, Georgia State University, Atlanta.
CR  - Zhang, H. (2013). Pedagogical challenges of spoken English learning in the Second Life virtual world: A case study. British Journal of Educational Technology, 44(2), 243-254.
UR  - https://doi.org/10.17943/etku.364110
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/506975
ER  -