@article{article_371300, title={ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ YETERLİK ALGILARIYLA MİZAH TARZLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ}, journal={Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi}, volume={4}, pages={83–109}, year={2018}, DOI={10.29065/usakead.371300}, author={Sıvacı, Sadık Yüksel and Gülbahar, Bahadır}, keywords={Öğretmen eğitimi,öz yeterlik algısı,mizah tarzları}, abstract={<p> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">Bu araştırma, öğretmen
adaylarının öz yeterlik algılarıyla mizah tarzları arasındaki ilişkiyi
incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, korelasyonel tarama modelinde olup
betimsel bir nitelik arz etmektedir. Araştırmanın evrenini, bir devlet
üniversitesinde 2017–2018 akademik yılında öğrenim gören öğretmen adayları
oluşturmaktadır. Araştırmada örnekleme yöntemi olarak “uygun örnekleme yöntemi”
seçilerek araştırma, 504 öğretmen adayı üzerinde yürütülmüştür. Bu araştırmanın
verileri, “Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği” ve “Mizah Tarzları Ölçeği” ile elde
edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde SPSS paket programı kullanılmış ve
verilerin analizinde </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">Mann Whitney U testi </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">, </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">Kruskal Wallis testi </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">ve </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">Spearman Korelasyon analizi </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">ne başvurulmuştur. Araştırma sonucunda elde
edilen bulgular genel olarak ele alındığında ortaya çıkan sonuç, öğretmen
adaylarının öz yeterlik algı düzeyi ile katılımcı (sosyal) mizah kullanım
sıklığının yüksek olduğudur. Bağımsız değişkenler dikkate alındığında, öğretmen
adaylarının öz yeterlik algı düzeyinde cinsiyet, öğrenim görülen anabilim dalı
değişkenleri açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilirken
mizah tarzlarında ise cinsiyet, öğrenim görülen bölümden memnuniyet
değişkenleri açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır. </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">Korelasyon analizine göre, öğretmen adaylarının öz
yeterlik algı düzeyi ile uyumlu mizah tarzları arasında pozitif yönlü düşük
kuvvette ilişki olduğu, </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">buna karşın öğretmen
adaylarının öz yeterlik algı düzeyi ile saldırgan mizah tarzı arasında
negatif yönlü düşük kuvvette ilişki olduğu sonucuna da ulaşılmıştır. </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Calibri, sans-serif;">Ulaşılan sonuçlar dikkate alınarak çeşitli
öneriler sunulmuştur.  </span> <br /> </p>}, number={1}, publisher={Usak University}