@article{article_371660, title={SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EKRAN OKUMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ}, journal={Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi}, volume={8}, pages={203–222}, year={2018}, author={Elkatmış, Metin}, keywords={Reading,Screen Reading,Teachers}, abstract={<div style="border-top:solid 1pt;border-left:none;border-bottom:solid 1pt;border-right:none;padding:1pt 0cm 1pt 0cm;"> <p class="MsoNormalCxSpFirst" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;border:none;padding:0cm;"> <span style="font-size:10pt;font-family:’Palatino Linotype’, serif;">Modern çağın
yeni okuma biçimi olan ekran okuma konusunda sınıf öğretmenlerinin görüşlerini
belirlemek bu çalışmanın öncül amacını oluşturmaktadır. Bu amaca ulaşmak için
çalışma tarama modelinde planlanmıştır. Araştırmada kullanılacak veriler
görüşme yöntemi ile elde edilmiştir. Çalışma 2014-2015 eğitim-öğretim yılında,
orta Anadolu’da bir il merkezinde görev yapmakta olan sınıf öğretmenleri ile
gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma evrenini oluşturan öğretmenlerin
85’i kadın, 76’sı erkek olmak üzere toplam 161 kişiden oluşmaktadır.
Araştırmaya ilişkin veriler, yapılandırılmamış görüşme formu ile elde edilmiş
olup verilerin analizinde içerik analizi yöntemi benimsenmiştir. Buna göre
katılımcıların büyük çoğunluğu ekran üzerinden okuma konusunda kendilerini
yeterli gördükleri ancak okuma sürelerini kısa aralıklarla gerçekleştirdikleri
ve tercihlerinin ise kâğıt kitaptan yana olduğu tespit edilmiştir. Arıca
araştırmaya katılan öğretmenlerin, ekran okumanın sağladığı avantajlara ilişkin
en yüksek katılım ekran üzerinden okumanın bilgiye daha hızlı ulaşım sağlaması
ile pratik olması ve her zaman her yerde okunabilmesi yönündeki görüşleri
olmuştur. Buna karşın en az katılım gösterdikleri görüşün ise ekrandan okumanın
anlamayı kolaylaştırması ile okuma alışkanlığını sağlaması yönünde olduğu
belirlenmiştir. </span> </p> <p> </p> </div>}, number={1}, publisher={Kirikkale University}