TY  - JOUR
TT  - Korozyon Konusunda Geçerliliği ve Güvenirliği Sağlanmış Bir Başarı Testi Geliştirme Çalışması
AU  - Bilir, Volkan
PY  - 2016
DA  - April
Y2  - 2015
JF  - International Journal of Turkish Education Sciences
JO  - IJTES
PB  - Tokat Gaziosmanpasa University
WT  - DergiPark
SN  - 2148-2314
SP  - 124
EP  - 133
VL  - 2016
IS  - 6
KW  - Chemistry education
KW  - developing achievement test
KW  - corrosion
N2  - Bu çalışmanınamacı, üniversite de çeşitli bölümlerinde okutulan korozyon kimyası ile ilgili çoktanseçmeli sorulardan oluşan bir başarı testi geliştirmektir. Güvenirlik ve geçerlilikçalışmalarını yapmak amacıyla hazırlanan başarı testi, 2014-2015 eğitim-öğretimyılı bahar döneminde, Ankara Gazi Üniversitesi ve Konya Selçuk Üniversitesindekorozyon kimyası dersi almış 110 öğrenciye uygulanmıştır. Başarı testinin geçerliliğinisağlamak için, önce alanında uzman iki kimya eğitimcisi ve alanında uzman bir Türkçeeğitimcisinden görüş alınmış ve sorular madde analizine tabi tutulmuştur. Başarıtestinin güvenirliliği Cronbach Alpha 0,76 olarak bulunmuştur. Güvenirlik ve geçerlilikçalışmalarının sonunda 20 maddeden oluşan bir başarı testi geliştirilmiştir.
CR  - ABRAHAM, M.R.,GRYZYBOWSKİ, E.B., RENNER, J.W. &MAREK, A.E. (1992), “UnderstandingandMisunderstanding of EighthGraders of FiveChemistryConceptsFound in Textbooks”, Journal of Research in ScienceTeaching, 29, 105-120.
CR  - ABRAHAM, M.R.,WİLLİAMSON, V.M. &WESTBROOK, S.L. (1994), “A Cross-Age Study of theUnderstandingFiveConcepts”, Journal of Research in ScienceTeaching, 31(2), 147-165.
CR  - AYAS, A. &DEMİRBAŞ, A. (1997).“TurkishSecondaryStudents’ Conception of IntroductoryChemistryConcepts”, Journal of ChemicalEducation, 74(5), 518-521.
CR  - ARIKAN, R. (2013).Araştırma Yöntem ve Teknikleri(2. Basım), Nobel Yayın Dağıtım:Ankara
CR  - ÇALIK, M. &AYAS, A. (2002).“Öğrencilerin Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyelerinin Karşılaştırılması”, 2000’ li Yıllarda I. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul.
CR  - ÇEPNİ, S. (2003).“An Analysis of UniversityScienceInstructor’ ExaminationQuestionsAccordingtoTheCognitiveLevels”, EducationalScience: TheoryPractice, 3(1),65-84.
CR  - LİNN, R. L. &GRONLUND, N. E. (1995).MeasurementandAssessment in Teaching (7th ed.), Prentice-Hall:New Jersey.
CR  - ÖZÇELİK, D.A. (1992). Ölçme ve Değerlendirme, ÖSYM: Ankara.
CR  - PETERSON, R.F. &TREAGUST, D.F. (1989).“Grade-12 Students’ Misconceptions ofCovalentBondingandStructure”,Journal of ChemicalEducation, 66(6), 459- 460.
CR  - TAN, Ş. (2009).Öğretimde Ölçme ve Değerlendirme. (3. Baskı),Pegem Akademi: Ankara.
CR  - TEKİN, H. (1991). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Yargı Yayınları: Ankara
CR  - TEKİN, H. (2000). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Yargı Yayınları: Ankara.
CR  - TURGUT, M.F. (1992). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Saydam Matbaacılık: Ankara.
CR  - TURGUT, M. F. (1993), Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme.(9. Baskı). Saydam Matbaacılık: Ankara.
CR  - TURGUT, M. F. (1995).Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları. Ankara: Yargıcı Matbaası
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/goputeb/issue//379190
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/404900
ER  -