@article{article_384848, title={Okul Yöneticilerinin Motivasyonel Dili ile Öğretmen Öz Yeterliği Arasındaki İlişki Üzerine Bir Çalışma}, journal={Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi}, volume={6}, pages={177–183}, year={2018}, DOI={10.18506/anemon.384848}, author={Demir, Selçuk}, keywords={Motivational Language,Self-Efficacy,School Manager,Teacher}, abstract={<span style="font-size:9pt;line-height:107%;font-family:Calibri, ’sans-serif’;">Bu
çalışmada okul yöneticilerinin kullandığı motivasyonel dil ile öğretmen öz
yeterliği arasındaki ilişkinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada
ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Hatay il
merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı kamu ortaokullarında
2017–2018 eğitim-öğretim yılında görev yapmakta olan öğretmenler arasından
yansız olarak seçilmiş 26 okulda çalışan 321 öğretmen oluşturmaktadır.
Verilerin toplanmasında “Motivasyonel Dil Ölçeği” ve “Öğretmen Öz Yeterlik
Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Araştırma
bulgularına göre; okul müdürünün kullandığı motivasyonel dil öğretmen öz
yeterliğini pozitif ve anlamlı olarak yordamaktadır. Ayrıca, motivasyonel dilin
empatik dil alt boyutu öğretmen öz yeterliğini anlamlı olarak yordarken,
yönlendirici dil ve anlam oluşturucu dil alt boyutları öğretmen öz yeterliğini
anlamlı olarak yordamamaktadır. Öğretmen öz yeterliğini arttırmak için okul
yöneticisinin algılanan motivasyonel dilini güçlendirme ve geliştirmeye yatırım
yapmalarında fayda görülmektedir. </span>}, number={2}, publisher={Mus Alparslan University}