@article{article_390346, title={ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SÜTUN GRAFİĞİNE UYGUN PROBLEM KURMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ}, journal={Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty}, pages={325–354}, year={2018}, author={Ev Çimen, Emre and Yıldız, Şafak}, keywords={Secondary school mathematics education,sixth grade mathematics,problem posing,problem solving}, abstract={<span lang="en-us" style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:’Times New Roman’, serif;color:#333333;" xml:lang="en-us">Bu çalışmanın amacı ortaokul altıncı sınıf öğrencilerinin sütun
grafiğine uygun problem kurma becerilerinin incelenmesidir. Bu amaç
doğrultusunda, öğrencilerin problem kurma etkinliklerinde yazdıkları ifadeler
belirli kriterlere göre (ifadenin problem olup olmadığı, ifadenin Türkçe dil ve
anlatımının hatalı olup olmadığı, problemin verilen grafiğe uygun olup
olmadığı, öğrencinin kaçıncı denemede problem kurabildiği, grafikte eksik
bırakılan bilgileri tamamlayıp tamamlamadığı, kurduğu problem için kendi problem
çözümü) incelenmiştir. Bu çalışma nitel araştırma deseninde, betimleyici
araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeli kullanılarak
gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklem grubu, 2016 - 2017 eğitim öğretim
yılı birinci döneminde Bursa ilinde bir devlet ortaokulunda altıncı sınıfta
öğrenim gören 15 kız ve 13 erkek toplam 28 öğrenciden oluşmuştur. Öğrencilerin
sütun grafiğine uygun problem kurma becerilerini değerlendirmek için grafikte
verilen veriler açısından değişkenlik arzeden beş adet problem kurma etkinliği
hazırlanmıştır. Bu etkinlikler hazırlanırken ortaokul matematik öğretim
programına uygun ders kitaplarından ve uzman görüşlerinden yararlanılmıştır. Verilerin
analizinde içerik analizi yöntemi tercih edilmiştir. Problem kurma etkinliklerinde
öğrencilerin kurdukları her bir ifade önceden belirlenen kriterlere göre
incelenmiştir. Öğrencilerin çoğunluğunun bazı dil ve anlatım hatalarına rağmen
verilen grafiğe uygun problem kurabildikleri; sonuçta problem kurma
becerilerinin beklenenden daha iyi olduğu görülmüştür. Öğrencilerin kurdukları
problemlerden bazıları seçilerek üzerlerinde yapılan inceleme sonuçlarıyla
birlikte çalışmada sunulmuştur. </span>}, number={48}, publisher={Burdur Mehmet Akif Ersoy University}