@article{article_393561, title={Okul Öncesi Eğitim Döneninde Öğrencilere Kazandırılabilecek Coğrafi Kazanımlar ve Değerlendirilmesi}, journal={Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi}, volume={49}, pages={187–202}, year={2019}, DOI={10.15285/maruaebd.393561}, author={Ünlü, Mehmet and Çavak, Yunus}, keywords={Preschool,Preschool education,Geographical learning outcome}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin:6pt 0cm;">Araştırmamızın
amacı okul öncesi dönemde öğrencilere kazandırılabilecek coğrafi kazanımlar ve
bu kazanımların değerlendirilmesini yapmaktır. Araştırma konusu 2016-2017
eğitim öğretim dönemi ile sınırlandırılmıştır. Araştırmaya konu olan öğrenciler
36-72 ay grubundaki çocuklardan oluşmaktadır. Balıkesir İlinde Altı Eylül ve
Karesi ilçelerinde 19 okulda görev yapan toplam 101 okul öncesi öğretmeni
araştırma konusu ile ilgili yapılan anket çalışmasına katılmışlardır. <span style="text-indent:35.4pt;">Araştırma konusu için literatür araştırması yapılmıştır. Bu kapsamda
daha önce yapılmış olan tezler, bilimsel dergilerde yayımlanmış olan makaleler,
kitaplar, araştırma konusu ile ilgili yapılmış çeşitli seminer ve sempozyumlara
ait bildirgelerden oluşan yazılı metinler incelenmiştir. Araştırma probleminde
belirtilen sorularla ilgili anket çalışması yapılmıştır. Elde edilen veriler
SSPS 17 programına girildikten sonra analiz çalışması yapılmış, elde edilen
bulgular tablolar şeklinde sunulmuştur.  </span>Elde edilen bulgularda bölge ile ilgili verilen cevaplar incelendiğinde katılımcıların en uygun gördüğü kavram okyanustur. Okyanuslardaki yaşam alanının çeşitliliği her zaman çocukların ilgisini çektiği düşünülmektedir. Beşerî coğrafya öğrenme alanı içinde katılımcıların en fazla tercih ettikleri kavram çevre kirliliği iken en az tercih edilen ise nüfus kavramıdır. Nüfusun çevre kirliliğine göre daha bilimsel bir kavram olması bunun temel nedeni olabilir. Bu konuya ilişkin ileri araştırmalar yürütülebilir. </p> <p> </p>}, number={49}, publisher={Marmara University}