@article{article_400191, title={Spor Yoluyla Farkındalık Gelişimi Etkinliğinin Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Tutuma Etkisi}, journal={İstanbul Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi}, volume={8}, pages={24–36}, year={2018}, author={Nalbant, Sibel}, keywords={Attitude,Special needs individuals,Awareness}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12pt;text-align:justify;line-height:115%;">Amaç: Spor yoluyla farkındalık gelişimi amacı ile düzenlenen etkinliklere
katılımın, üniversite öğrencilerinin özel gereksinimli bireylere yönelik
tutumlarına etkisini belirlemektir. </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12pt;text-align:justify;line-height:115%;">Materyal ve Yöntem:  Araştırma 2014–2015
eğitim-öğretim yılında,  İstanbul Gedik
Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği
Bölümünde öğrenim gören öğrencilerin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada
Yuker ve Block (1986) tarafından geliştirilen, Özyürek (2006) tarafından
Türkçeye uyarlanan “Yetersizlikten Etkilenmiş Kişilere Yönelik Tutum Ölçeğinden
(YEKYTÖ) yararlanılmıştır. </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12pt;text-align:justify;line-height:115%;">Bulgular: Araştırmaya yaş ortalamaları 21,84 (AO±SS; 21,84±2,3) olan 69
erkek, 21 kadın katılmıştır. Katılımcıların % 52’ si Antrenörlük Eğitimi
bölümünde, % 38’ i ise Spor Yöneticiliği bölümünde öğrenim görmektedir.
Katılımcıların % 35,6’sı İstanbul Gedik Üniversitesi tarafından geleneksel
olarak düzenlenen özel gereksinimli bireylere yönelik olumlu tutum geliştirmeyi
amaçlayan spor yoluyla farkındalık gelişimi etkinliklerine katılmadığını, %
64,4’ü ise katıldığını bildirmiştir. Yapılan istatistiki analize göre,
farkındalık uygulamalarına katılanlar ile katılmayanlar arasında istatistiksel
olarak anlamlı bir fark olmasa da (p=0,77), farkındalık uygulamalarına katılanların
tutum puanlarının daha yüksek olduğu belirlenmiştir </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12pt;text-align:justify;line-height:115%;">Sonuçlar: Araştırma sonucunda katılımcıların özel gereksinimli bireylere
yönelik tutumlarının literatürdeki bilgilere benzer olarak (Ünal 2016, ÖZİDA
2008) orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın konusuna benzer olan
ancak farklı türde bilgilendirme yolu ile farkındalık oluşturma etkinliklerine
katılımın özel gereksinimli bireylere yönelik tutuma etkisinin incelendiği
araştırmaların sonuçları farkındalık etkinliklerine katılanların tutumlarının
katılmayanlara gore anlamlı düzeyde yüksek olduğunu bildirmektedir (Özyürek
2010, Sezer 2012, Şahin 2016, Akbuğa 2006, Gürsel 2007). Bu araştımanın
sonucunda farkındalık uygulamalarına katılanların tutum puanlarının daha yüksek
olduğu ancak gruplar arasında istatistiksel olarak farklılık olmadığı
belirlenmiştir. İleride yapılacak çalışmalarda, tutum sahibi ve objesi
arasındaki etkileşimin sıklığı, yoğunluğu ve süresi gibi değişkenlerin
tutumlara yön veren önemli değişkenler olduğundan yola çıkılarak, daha çok
sayıda katılımcı ile uzun sureli, uygulamalı, kapsayıcı ve tutumu
etkileyebilecek değişkenlerin (eğitim ortamı, eğitimi sunan öğretim elemanının
deneyimi, eğitimin niteliği, öğrencinin geçmiş deneyimi vb.) ayrıntılı  inceleneceği çalışmaların yapılması
önerilmektedir. <b> </b> </p> <p> <b> </b> </p> <b> </b>}, number={1}, publisher={İstanbul University-Cerrahpasa}