TY  - JOUR
TT  - TÜRKİYE’DE UYGULANAN DIŞ KAYNAKLI  EĞİTİM PROJELERİ NASIL BİR TOPLUMSAL DÖNÜŞÜMÜ HEDEFLİYOR?
AU  - Küçüker, Erdal
AU  - Gürbüz, Ahmet
PY  - 2012
DA  - May
JF  - Milli Eğitim Dergisi
JO  - Millî Eğitim
PB  - Milli Eğitim Bakanlığı
WT  - DergiPark
SN  - 1302-5600
SP  - 51
EP  - 71
VL  - 42
IS  - 194
KW  - : Educational projects
KW  - educational planning
KW  - education economy
N2  - Bu araştırma, Milli Eğitim Bakanlığınca yürütülen dış kaynaklı eğitimprojelerinin eğitim sistemi ve toplum üzerindeki etkilerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 1980 sonrası dünyada egemen olan yeni liberalpolitikaların dış kaynaklı eğitim projeleriyle birlikte toplumsal dönüşümü nasılgerçekleştirdiğini incelemek açısından önemlidir. Eğitimin özelleştirilmesindeve toplumsal dönüşümün gerçekleştirilmesinde Dünya Bankası, UluslararasıPara Fonu, Avrupa Birliği gibi uluslararası örgütlerin dış kaynaklı eğitim projelerindeki rolleri de araştırmanın kapsamı içinde yer almaktadır. Çalışmada nitelbir araştırma modeli olan durum çalışması türlerinden durum analizi yöntemikullanılmış, veri toplanması için alanyazın taraması yapılmıştır. Analiz edileneğitim projeleri, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 1985–2010 yılları arasındatamamlanmış ve devam eden 21 proje ile sınırlı tutulmuştur. Araştırmada dışkaynaklı eğitim projelerinin, “piyasa yönelimli davranış” sergileyen kapitalistideolojiyi benimseyen bireylerden oluşan toplumsal yapının oluşturulmasınayöneldiği sonucuna ulaşılmıştır
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/milliegitim/issue//406733
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/442296
ER  -