TY  - JOUR
TT  - İLKÖĞRETİM TÜRKÇE DERS KİTAPLARININ  ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA  DEĞERLENDİRİLMESİ
AU  - Epçaçan, Cevdet
AU  - Okçu, Veysel
PY  - 2010
DA  - July
JF  - Milli Eğitim Dergisi
JO  - Millî Eğitim
PB  - Milli Eğitim Bakanlığı
WT  - DergiPark
SN  - 1302-5600
SP  - 39
EP  - 51
VL  - 40
IS  - 187
KW  - Education Program
KW  - textbook
KW  - Turkish Education
N2  - Bu araştırmanın amacı, 2005’te uygulamaya konulan Türkçe ilköğretimprogramı çerçevesinde hazırlanan Türkçe ders kitaplarının programa uygunluğu ve yeterliliğine ilişkin, sınıf öğretmenlerinin kanaatlerini belirlemektir.Araştırma için betimleme yöntemine başvurulmuştur. Anket maddelerininhazırlanması amacıyla “Kazanımlar”, “Öğretim Durumları”, “OkumaParçaları”, “Yazı Çalışmaları”, “Dil Bilgisi Konuları”, “Ölçme ve Değerlendirme”, “Görsel Okuma” alt başlıkları hakkında öğretmenlerle görüşmeleryapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler; Türkçe dersi ilköğretim program kılavuzu, Türkçe ders kitaplarına ilişkin yapılmış araştırmalar ve değişikkuramsal kaynaklardan yararlanılarak 5’li Likert formunda ankete dönüştürülmüştür. 50 maddeden oluşan anketin yanıtları; “hiç katılmıyorum”, “katılmıyorum”, “kararsızım”, “katılıyorum”, “tamamen katılıyorum” biçimindedüzenlenmiştir. Kapsam geçerliği için uzman görüşlerinden yararlanılmış,güvenirlik çalışmasında güvenirlik katsayısı (cronbach-alpha) .96 bulunmuştur.Sınıf öğretmenlerinin Türkçe ders kitaplarının programa uygunluğu ve yeterliliğine ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenlere göre değişip değişmediği istatistiksel teknikler kullanılarak belirlenmeye çalışılmıştır. Analizler sonucundasınıf öğretmenlerinin, Türkçe ders kitaplarının yeterliliği ve öğretim programıyla uygunluğu konusunda “kararsızım” düzeyinde kaldıkları saptanmıştır
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/milliegitim/issue//407027
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/442724
ER  -