@article{article_408943, title={Müzede Eğitim Etkinliklerinin Öğrencilerin Yazma Becerilerine Etkisi}, journal={Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)}, volume={51}, pages={19–44}, year={2018}, DOI={10.30964/auebfd.408943}, author={Çıldır, Burcu}, keywords={Turkish Language Education,Writing Skill,Out of School Learning Environments,Learning in Museum,native language education}, abstract={<span style="font-size:10pt;line-height:107%;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu çalışmanın amacı, müze eğitimi etkinliklerinin 8. sınıf
öğrencilerinin yazılı anlatım becerisi erişi düzeylerine etkisi olup
olmadığının araştırılmasıdır. Araştırma deneme modelinde hazırlanmıştır. Türkçe
öğretiminde müzede eğitim etkinliklerinin öğrencilerin yazılı anlatım
becerisine ilişkin bilgi düzeyinde bir gelişme sağlamadığı; buna karşın
uygulama ve toplam erişiler bağlamında geleneksel uygulamalara göre daha etkili
olduğu saptanmıştır. Çalışmanın sonucunda; müzede eğitim etkinliklerinin birlikte
yürütüldüğü öğrencilerin yazılı anlatım (kompozisyon) yazma becerilerinin de
olumlu yönde geliştiği belirlenmiştir. Yazılı anlatım becerisinin
geliştirilmesinde kalıp uygulamalar yerine çağdaş yaklaşımlar yeğlenerek
öğrenme ortamları çeşitlendirilmelidir.  </span>}, number={3}, publisher={Ankara University}