@article{article_415064, title={48-72 AYLIK ÇOCUKLARIN GELİŞİMLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN LAP-3 GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ İLE İNCELENMESİ}, journal={Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={18}, pages={2321–2356}, year={2018}, DOI={10.17240/aibuefd.2018.18.41844-415064}, url={https://izlik.org/JA54MW33XM}, author={Tunçeli, Hilal İlknur and Zembat, Rengin}, keywords={early childhood,development,assessment,LAP-3 development assessment scale}, abstract={<p class="zet">Bu araştırmanın amacı 48-72 aylık çocukların gelişimlerinin LAP-3
Değerlendirme Ölçeği ile incelenmesidir. Çalışma grubu amaçlı örnekleme yoluyla
oluşturulmuş olup İstanbul ili Kadıköy, Çekmeköy, Sultanbeyli (Anadolu Yakası),
Avcılar, Zeytinburnu, Bağcılar (Avrupa Yakası) ilçeleri seçilmiştir. Seçilen
ilçelerde uygulamaya dahil edilecek okulların LAP-3 Gelişim Değerlendirme
Ölçeği’nin uygulanabilmesi gerekli fiziksel özelliklere sahip olması ölçütü
aranmıştır. Seçilen yedi okulda eğitim öğretime devam eden toplam 351 çocuk
çalışma grubuna dahil edilmiştir. Araştırma nicel araştırma türünde tasarlanmıştır.
Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve Tunçeli (2017) tarafından
Türkçeye uyarlanan LAP-3 Gelişim Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma
sonucunda çalışma grubunu oluşturan çocukların LAP-3 Gelişim Değerlendirme
Ölçeği alt testlerinde elde ettikleri puanların cinsiyetlerine, anne-baba yaşa,
kardeş sahibi olma durumuna göre farklılaşmadığı belirlenmiştir. Buna karşın
anne-babanın öğrenim durumunun yükselmesi ve anne-babanın çalışıyor olması;
okul öncesi eğitim alması ve eğitim alma sürelerinin çocukların gelişimini
olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir. </p> <p> </p>}, number={4}