TY  - JOUR
T1  - Türkiye’de İngilizce Öğrenmek: Zorluklar ve Fırsatlar
TT  - Learning English in Turkey: Challenges and Opportunities
AU  - Yaman, İsmail
PY  - 2018
DA  - April
DO  - 10.29000/rumelide.417491
JF  - RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
JO  - RumeliDE
PB  - Yakup YILMAZ
WT  - DergiPark
SN  - 2148-7782
SP  - 161
EP  - 175
IS  - 11
LA  - tr
AB  - İngilizce öğrenmek tüm dünyada olduğu gibiTürkiye’de de yıllardır büyük önem atfedilen bir uğraştır. İngilizce eğitimininbaşlama yaşının yıllar içinde giderek düşürülmesi bunun en net göstergelerindenbiridir. Mevcut çalışma bugün neredeyse tüm dünyada ortak iletişim dili olarakkullanılan İngilizcenin Türkiye’de yabancı dil olarak öğretimi ve öğreniminoktasında yaşanan zorlukları ve sonrasında bu çerçevede var olan kolaylıklarıortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda, çalışmanın giriş kısmındaTürkiye’de genel olarak yabancı dil öğretiminin ve özelde İngilizce öğretiminintarihsel gelişimi ana hatlarıyla ele alınmıştır. Ayrıca, Türkiye’de İngilizceöğretiminin ürünlerini ortaya koyan verilerle mevcut durum gerçekçi bir şekildeortaya konmuştur. Sonrasında ise Türkiye’de İngilizce öğrenme sürecinigüçleştiren Türkiye’de İngilizcenin ikinci dil değil yabancı bir dil olması,öğretmen nitelikleri bağlamında bulunan eksiklikler, dil öğrenmenin özellikleyabancı dil ortamlarında zaman ve sabır gerektiren bir süreç olması,İngilizceye ve dil öğrenme sürecine dair mevcut önyargılar, atılan önemliadımlara rağmen yerli kitapların istenilenseviyeye gelememesi ve ölçme-değerlendirme araçlarının öğrenmeyi destekleyecekölçüde etkin kullanılamaması gibi temel etkenler ayrıntılı bir şekildetartışılmıştır. Zorluklar ele alındıktan sonra, bugün Türkiye’de İngilizceöğrenmeyi kolaylaştıran iyi hazırlanmış güncel İngilizce dersi öğretimprogramları, dil eğitimini destekleyici teknolojik gelişmeler, erişilebileceksınırsız kaynak çeşitliliği, etrafta ve günlük yaşantımızda yararlanılabilecekİngilizce unsurlar ve artan uluslararası projeler kapsamında değişimprogramları gibi etkenler de ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Çizilen çerçevedeTürkiye bağlamında İngilizce öğretimine yapıcı katkı sağlayacak bazı önerilerde sunulmuştur. 
KW  - İngilizce
KW  - dil eğitimi
KW  - zorluklar
KW  - fırsatlar.
N2  - As in all the world,learning English is a struggle that has been attributed great importance formany years in Turkey.The gradual reduction of the age of the onset of English education over theyears is one of the clearest indicators of this. The present study aims todiscuss the challenges experienced in Turkey in the learning and teachingprocess of English that is today used as a lingua franca almost all over theworld and then the available opportunities that render this process easier. Inthis respect, the introduction of this study focuses on the historicaldevelopment of foreign language teaching in general and teaching English inparticular in Turkey.Also, the current situation is presented realistically with data demonstrating theproducts of English language teaching in Turkey. Then, challenging factors like Turkey’s being an English as a foreignlanguage (EFL) country, deficiencies in teacher qualifications, that languagelearning is a demanding process that requires time and patience especially inEFL settings, the existing prejudices about the English language and thelanguage learning process, that domestic English course books have not beenable to attain a desired level in spite of some important steps taken, and thatthe assessment tools cannot be used effectively to support learning have beendiscussed in detail. Following challenges, facilitating factors like thecurrent well-prepared English curricula that enhance learning English inTurkey, technological developments, unlimited accessible resources, Englishcomponents that are readily available all around us in our daily lives, andincreasing international projects that offer exchange programs have been extensively discussed. Some constructivesuggestions have also been offered in thecontext of English language learning and teaching in Turkey. 
CR  - Altan, M. Z. (2012). Redesign of the Teacher Education System: A Turkish Case. Paper presented at the 4th ATEE Winter Conference:Teacher Educators policy, practice and research, 225-231.
Bayyurt, Y. (2014). 4+ 4+ 4 Eğitim Sisteminde Erken Yaşta Yabancı Dil Eğitimi. Yabancı Dil Eğitimi Çalıştayı Bildirileri (12-13 Kasım 2012), Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları, s. 117-127.
British Council ve TEPAV (2013). Türkiye’deki Devlet Okullarında İngilizce Dilinin Öğretimine İlişkin Ulusal İhtiyaç Analizi. Ankara: Yorum Yayın. 
British Council ve TEPAV (2015). Türkiye'de Yükseköğretim Kurumlarında İngilizce - Bir Durum Analizi. Ankara: Yorum Yayın. 
Cephe, P. T. (2014). İngilizce Öğretmeni Eğitiminde Yaklaşımlar ve Uygulamalar. II. Ulusal Yabancı Dil Eğitimi Çalıştayı Bildirileri (8-9 Kasım 2013), Samsun: Hedef Kopyalama, s. 59-64.
Çakır, A. (2017). Türkiye’de YÖK Öncesi ve Sonrası Yabancı Dil Eğitimi. Journal of Language Research (JLR), 1(1), 1-18.
Çetintaş, B. & Genç, A. (2001). Eğitim Reformu Sonrası Anadolu Liselerinde Yabancı Dil Öğretimi. Hacettepe üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 51-56.
Demirel, Ö. (1999). İlköğretim Okullarında Yabancı Dil Öğretimi. Ankara: Milli Eğitim Basımevi. 
Demirpolat, B. C. (2015). Türkiye’nin Yabancı Dil Öğretimiyle İmtihanı: Sorunlar ve Çözüm Önerileri. SETA. http://file.setav.org/Files/Pdf/20150707131308_131_yabancidil_web.pdf Erişim Tarihi: 27.03.2018. 
Doğançay-Aktuna, S. (1998) The Spread Of English in Turkey And Its Current Sociolinguistic Profile. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 19(1), 24–39. Ergin, O. (1977). Türkiye Maarif Tarihi. İstanbul: Eser Matbaası. 
Haznedar, B. (2004). Türkiye’de yabancı dil öğretimi: ilköğretim yabancı dil programı. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 21(2). 
Haznedar, B. (2010, November). Türkiye’de yabancı dil eğitimi: Reformlar, yönelimler ve
öğretmenlerimiz. In International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Turkey. Erişim: http://www. iconte. org/FileUpload/ks59689/File/166. pdf .  
Işık, A. (2008). Yabancı Dil Eğitimimizdeki Yanlışlar Nereden Kaynaklanıyor? Journal of Language and Linguistic Studies, 4(2), 15-26.
Kachru, B. B. (1985). Standards, codification and sociolinguistic realism: The English language in the outer circle. R. Quirk & H. Widdowson (Haz.), English in the world: Teaching and learning the language and literatures (s. 11–36). Cambridge: Cambridge University Press.
Kırkgöz, Y. ( 2005). English language teaching in Turkey: Challenges for the 21st century. In G. Braine (Ed.), Teaching English to the world: History, curriculum, and practice (pp. 159-175). London: Lawrence Erlbaum Associates.
Kırkgöz, Y. (2007). English language teaching in Turkey: Policy changes and their implementations. RELC Journal, 38(2), 216-228.
Kirkpatrick, R. (ed.) (2017). English Language Education Policy in the Middle East and North Africa. Cham: Springer International Publishing.
Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Learning and Acquisition. Oxford: Pergamon.
Lenneberg, E. (1967). Biological Foundations of Language. New York: Wiley-Blackwell.
MEB. (2018). İngilizce Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar). Ankara: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. 
MEB. (2018). Ortaöğretim İngilizce Dersi Öğretim Programı (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar). Ankara: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.   
Medgyes, P. (1994). The Non-native Teacher. Hong Kong: MacMillan.
Seferoğlu, G. (2004). A study of alternative English teacher certification practices in Turkey. Journal of Education for Teaching, 30(2), 151-159.
Tatar, S. (2010). İngilizcenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Anadili İngilizce Olan ve Olmayan Öğretmenlerin Rolü. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 27(2).
Tütüniş, B. (2014). İngilizce Öğretiminde Yöntem Sorunları. Yabancı Dil Eğitimi Çalıştayı Bildirileri (12-13 Kasım 2012), Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları, s. 33-36.
Yalçın, A. (2017). Yabancı Dil Öğretimi İçin Önce Öğretmen. Eğitime Bakış, 13(39), 1-2. 
http://abp.anadolu.edu.tr/tr/program/programProfili/1651/8 Erişim Tarihi: 25.03.2018 
https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2017/KPSS/OABT/SayisalBilgiler04082017.pdf Erişim Tarihi: 23.03.2018 
http://mevzuat.meb.gov.tr/html/ilkveokuloncyon_0/yonetmelik.pdf Erişim Tarihi: 25.03.2018 
https://www.ef.com.tr/epi/regions/europe/turkey/ Erişim Tarihi: 27.03.2018
UR  - https://doi.org/10.29000/rumelide.417491
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/461454
ER  -