TY  - JOUR
T1  - İslam Mezhepleri Tarihi Dersine Yönelik Görüş ve Beklentiler (Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği)
TT  - Views and Expectations to the Course of History Islamic Sects  (Sirnak University Faculty of Theology Sample)
AU  - Rençber, Fevzi
PY  - 2018
DA  - June
Y2  - 2018
DO  - 10.18403/emakalat.425763
JF  - e-Makalat Mezhep Araştırmaları Dergisi
JO  - e-Makalat
PB  - Ahmet İshak DEMİR
WT  - DergiPark
SN  - 1309-5803
SP  - 37
EP  - 72
VL  - 11
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Osmanlıdan günümüzemedreselerde ve İlahiyat Fakültelerinde İslam Mezhepleri Tarihi dersi geçmişe,günümüze ve geleceğe bakan yönleriyle ilahiyat eğitim ve öğretim geleneğiiçinde olmazsa olmazlar içinde yer almaktadır. Makalemizde İlahiyatFakültelerinde İslam Mezhepleri Tarihi Anabilim Dalında okutulan Çağdaş İslamAkımları ve Türkiye’de Alevîlik-Bektaşîlik derslerinin anlam ve önemini konununmuhatapları öğrencilerden topladığımız veriler ışığında incelemeyi ve ulaşılacakbulguları tartışmaya açmayı hedeflemekteyiz. Bu kapsamda çalışmamızda ilkolarak İslam Mezhepleri Tarihi dersinin medrese geleneğinden İlahiyatFakültelerine kadar kısa tarihçesi ele alınmış, daha sonra 2008 yılından beriöğrenci almakta olup, on yıllık geçmişe sahip olan Şırnak Üniversitesi İlahiyatFakültesindeki öğrencilerin tutumları üzerinden İslam Mezhepleri Tarihi eğitiminindünü, bugünü ve geleceği üzerine tespit ve önerilerde bulunulmuştur.Çalışmamızda 2016-2017 eğitim-öğretim yılında cinsiyet ve yaş farkıgözetilmeksizin İslam Mezhepleri Tarihi dersi alan toplamda 155 öğrenciüzerinde anket çalışması uygulanmış ve sonuçlar değerlendirilmiştir. Bununyanında İslam Mezhepleri Tarihi dersinin teorik yönünün pratik hayattaki tesiri,yani birlikte yaşamaya katkısı değerlendirilmiştir.
KW  - İslam Mezhepleri Tarihi
KW  - Bilgi
KW  - Hoşgörü
KW  - İlahiyat
KW  - şırnak
N2  - The history of Islamic sects is included in lessonswhich are taught under various names from Ottoman times, in daily madrasahs andtheology faculties till this time. The history of Islamic sects is within thetradition of theology education and teaching in terms of past, present andfuture perspective ways. So it is indispensable in this discipline. That’s whywe aim at meaning and the issues of the importance of Alevî-Bektashi course inTurkey views and open discussion in our article in the light of the data wehave collected from the students who are adressees the course of HistoryIslamic Sects which is taught in the Department of Contemporary Islamic Movementsand discussed the findings which we have obtained from students. In thisrespect, firstly, we dealt with the brief the history course of Islamic Sectsfrom the Madrasa tradition to Theology Faculties. After that, since 2008 thetheology faculty which has admitted students, it has been recommended anddetected the history of Islamic sects on the theology faculty students’attitudes and the past, today and future of the history of Islamic sects. Inour study, a questionnaire was applied to a total of 155 students who took the historylessons of Islamic sects regardless of gender and age difference during the2016-2017 academic year and the results were evaluated. At the same time, thecontribution of the theoretica lcourse of the history of Islamic sects to thepractical effect of the theoretical orientation, namely co-habitation, has beenassessed
CR  - Arıkan, Adem. “Dârülfunûn İlahiyat Fakültesi’nde İslam Mezhepleri Tarihi ve Yusuf Ziya Yörükân’ın Alana Katkıları”. Araşan Sosyal Bilimler Enstitüsü İlmî Dergisi. 2011, s. 11-12, s. 85-87.
CR  - Aydınlı, Osman.  Osmanlı’dan Cumhuriyet’e İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığı. Çorum: Hitit Kitap Yayınevi, 2008.
CR  - Bozkuş, Metin. Sivas Alevîliği. Isparta: Fakülte Kitabevi, 2006.
CR  - Bulut, Halil İbrahim. İslam Mezhepleri Tarihi. Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, 2016.
CR  - Büyükkara, Mehmet Ali. Çağdaş İslami Akımlar. İstanbul: Klasik, 2015.
CR  - Fığlalı, Ethem Ruhi. Günümüz İslam Mezhepleri. İzmir: İzmir İlahiyat Vakfı, 2014.
CR  - Gören Teymur, Sumeyra. “Lise Öğrencilerinin Mezhep Algısının Din Anlayışında Değişim Sürecine Etkisi (İstanbul Anadolu Yakası Örneği). Yayımlanmamış Doktora Tezi. İstanbul Üniversitesi, 2015.
CR  - Kesgin, Salih. “İlahiyat Fakültelerinde Hadis Eğitiminin Dünü, Bugünü ve Yarını: Tespit ve Teklifler”. Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi. 2016, cilt: XVI, S: 1, s. 9-45.
CR  - Kubat, Mehmet. İslam Mezhepleri Tarihi. İstanbul: Kitap Dünyası, 2014.
CR  - Kutlu, Sönmez. Çağdaş İslami Akımlar ve Sorunları. Ankara: Fecr Yayınları, 2008.
CR  - Kutlu, Sönmez. Mezhepler Tarihine Giriş. İstanbul: Değerler Eğitimi Merkezi, 2008.
CR  - Onat, Hasan. Kutlu, Sönmez. İslam Mezhepleri Tarihi: El Kitabı. Ankara : Grafiker Yayınları, 2012.
CR  - Öz, Mustafa. Başlangıçtan Günümüze İslâm Mezhepleri Tarihi. İstanbul: Ensar Neşriyat, 2011.
CR  - Sarıkaya, Mehmet Saffet. “Avrupa Birliğine Giriş Sürecinde İslâm Mezhepleri Tarihi Eğitimi”. Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi.  2000, S. 7, s. 74.
CR  - Sarıkaya, Mehmet Saffet. İslam Düşünce Tarihinde Mezhepler. İstanbul: Rağbet Yayınları, 2017.
CR  - Üçer, Cenksu. Tokat Yöresinde Geleneksel Alevîlik. Ankara: Ankara Okulu Yayınları, 2005.
CR  - Yıldız, Harun. Anadolu Alevîliği Amasya Yöresi Bağlamında Bir İnceleme. Ankara: Ankara Okulu Yayınları, 2014.
UR  - https://doi.org/10.18403/emakalat.425763
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/497323
ER  -