TY  - JOUR
T1  - Tarih Öğretmenlerine Göre Türkiye’de Birlik Beraberliğin Güçlenmesi ve Uzlaşı Kültürünün Geliştirilmesi Sürecinde Gerekli Ortak Değerler
TT  - History Teachers’ Views on the Common Values Necessary to Strengthen the Unity and Solidarity and Develop a Consensus Culture in Turkey
AU  - Ulusoy, Kadir
PY  - 2016
DA  - December
JF  - Değerler Eğitimi Dergisi
JO  - ded
PB  - Ensar Neşriyat
WT  - DergiPark
SN  - 1303-880X
SP  - 103
EP  - 126
VL  - 14
IS  - 32
LA  - tr
AB  - Bu çalışma, Türkiye’de birlik ve beraberliğin güçlenmesi ve uzlaşıkültürünün geliştirilmesi sürecinde hangi değerlerin ortak değer olarak tarihprogramlarında yer alması gerektiğini tespit etmek ve mevcut programlardaki değerlerin işlenişi ile ilgili tarih öğretmenlerinin görüşlerini almak amacıylayapılmıştır. Araştırma 2016 Haziran ayında 2015 tarih programının incelendiği140 tarih öğretmeni ile yapılmış betimsel bir çalışmadır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Elde edilen bilgilerin değerlendirilmesi için betimsel analiz kullanılmıştır.Verilerin özgün biçimlerine sadık kalınarak, katılımcıların yazdıklarından vedokümanların içeriklerinden doğrudan alıntılar yapılarak veriler elde edilmiştir.Çalışmanın sonunda; 2015 programında tarih 9. 10. 11 ve 12. sınıflarda okutulmak üzere 10 değere yer verildiği, bu değerlerin hangi sınıf düzeyinde nasıl işleneceği ve hangi konularda hangi yöntemlerle işleneceğine yönelik birbilgi verilmediği tespit edilmiştir. Çalışmada tarih öğretmenlerinin 2015 programında yer verilen 10 değerden özellikle “Birlikte Yaşamanın Önemine Duyarlı Olma”, “Vatanseverlik”, “Farklılıklara Saygı”, “Hoşgörü” ve “Empati”değerlerinin işlenmesinin, öğrencilerin bu değerleri içselleştirmesinin birlik veberaberliğin güçlenmesine ve uzlaşı kültürünün oluşmasına katkı sağlayacağınıdüşündükleri görülmüştür. Tarih öğretmenleri 2015 programında yer verilen 10değerin Türkiye’de birlik beraberliğin güçlenmesi ve uzlaşı kültürünün geliştirilmesi için yeterli olmadığını, bu değerlerin yanında 18 değerin daha tarih derslerinde ortak değer olarak okutulması gerektiğini belirtmişlerdir. Bu çalışmayagöre tarih öğretmenleri “İnsan Haklarına Saygı”, “Aidiyet Duygusu”, “Vatanve Bayrak Sevgisi”, “Samimiyet”, “Manevi Değerler (Dini Değerler)” ve “Kültürel Değerler (Örf-Adet Gelenek Görenek vb.) değerlerinin birlik beraberlikve uzlaşı kültürü için çok gerekli olduğunu ve özellikle programda olmasınıistediklerini belirtmektedirler. Ayrıca, çalışmaya katılan tarih öğretmenleri, tarihderslerinde daha planlı, sistemli ve uygulanabilir düzeyde değerler eğitimi işleyişinin olmasını beklemektedirler.
KW  - Tarih eğitimi
KW  - tarih öğretmeni
KW  - değer eğitimi
KW  - ortak değerler
KW  - uzlaşı kültürü
KW  - birlik ve beraberlik
CR  - Balcı, A. (2015). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem Teknik ve İlkeler. Ankara:
Pegem Akademi.
CR  - Cole, M. (1991). Class Values, Political Values and Education for Equality: A Reply
to Dr. B.R. Singh. Cambridge Journal of Education, (21), s. 81-83.
CR  - Demircioğlu, İ. H. ve Tokdemir, M. A. (2008). Değerlerin Oluşturulma Sürecinde
Tarih Eğitimi: Amaç, İşlev ve İçerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(15), s. 69-88.
CR  - Demircioğlu, İ. H. (2010). Tarih Öğretiminde Öğrenci Merkezli Yaklaşımlar
(Genişletilmiş 3. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
CR  - Demircioğlu, İ. H. ve Demircioğlu, E. (2015). Tarih Eğitimi ve Değerler. R. Turan
ve K. Ulusoy (Ed.), Farklı Yönleriyle Değerler Eğitimi (2. Baskı) içinde (s.
269-285). Ankara: Pegem Yayınları.
CR  - Halstead, J. M. (1996). Values and Values Education in Schools.J. M. Halstead ve
M. J. Taylor (Ed.), Values in Education and Education in Values içinde (s.
3-4). London: The Falmer Press.
CR  - Howard, R. W. (2005) Preparing Moral Educators in an Era of Standards-Based
Reform. Teacher Education Quarterly, 32, s. 43-58.
CR  - Jones, T. M. (2009). Framing the Framework: Discourses in Australia’s National Values
Education Policy. Educational Research for Policy and Practice, (8), s. 35-57.
CR  - Kaya, R. (2006). Tarih Eğitimi ve Tarih Bilinci. Çağdaş Eğitim, (330), s. 33-39.
CR  - Kümbetoğlu, B. (2005). Sosyolojide ve Antropolojide Niteliksel Yöntem ve Araştırma.
İstanbul: Bağlam Yayıncılık.
CR  - Lovat, T. (2011). Values Education And Holistic Learning: Updated Research Perspectives.
International Journal of Educational Research, (50), s. 148-152.
CR  - MEB (2007). Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Ortaöğretim 9. Sınıf Tarih Dersi
Programı. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı.
CR  - MEB (2015). Ortaöğretim Tarih Dersi 9. 10. 11. ve 12. Sınıflar Öğretim Programı.
Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
CR  - MEB (1971). Tebliğler Dergisi, 18 Ocak 1971, 34(1640).
CR  - Nichol, J. (1996) Tarih Öğretimi (M. Safran, Çev.). Ankara.
CR  - Taylor, M. J.(1994a) Values Education in the UK: A Directory Of Research And
Resources. Slough: National Foundation for Educational Research.
CR  - Taylor, M. J. (1994b). Overview of Values Education in 26 European Countries.
CR  - M, Taylor (Ed.), Values Education in Europe: A Comparative Overview of a
Survey of 26 Countries in 1993 içinde (s.1-66). Dundee: Scottish Consultative
Council on the Curriculum and UNESCO.
CR  - Thornberg, R. (2008). The Lack Of Professional Knowledge in Values Education.
Teaching and Teacher Education, (24), s. 1791-1798.
CR  - Turan, R. (1999). Türkiye’de Tarih Öğretiminde Yeni Gelişmeler ve Hedefler.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), s. 75-82.
CR  - Yıldırım, A. ve Şimşek, H.(2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri.
Ankara: Seçkin Yayıncılık San. ve Tic. A.Ş.
CR  - Ulusoy, K. (2007). Lise Tarih Programında Yer Alan Geleneksel ve Demokratik
Değerlere Yönelik Öğrenci Tutumlarının Ve Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
CR  - Ulusoy, K. (2010). Değer Eğitimi: Davranışçı ve Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre
Hazırlanan Tarih Programlarında Değer Aktarımı, Trakya Üniversitesi Sosyal
Bilimler Dergisi, 12(1), s. 32-51.
CR  - Ulusoy, K. ve Dilmaç, B. (2015). Değerler Eğitimi (3. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/ded/issue//429029
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/712360
ER  -