TY - JOUR T1 - SAĞLIK YÖNETİMİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRESEL TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ (GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ) AU - Doğuç, Ece AU - Arıkan, Gamze PY - 2018 DA - July DO - 10.18092/ulikidince.431281 JF - Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi JO - IJEAS PB - Kenan ÇELİK WT - DergiPark SN - 1307-9832 SP - 293 EP - 306 LA - tr AB - Çevresel kaygının insanların tutum ve değerlerine nasılyansıtıldığının anlaşılması, duyarlı çevre yönetiminin geliştirilmesi içinönemlidir. Araştırma, Gazi Üniversitesi Sağlık yönetimi bölümünde okuyanöğrencilerin çevreye ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla 311 öğrenci ilegerçekleştirilmiştir. Araştırmada, öğrencilerin sosyo demografik değişkenleregöre çevresel duyarlılıklarının fark yaratıp yaratmadığı incelenmiştir.Araştırmada öğrencilerinçevresel tutum ve davranışlarını ölçmek için Carroliza ve Berenguer (2000)tarafından geliştirilen 16 maddeden oluşan çevresel tutum ve davranış ölçeğikullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin çevreye ilişkin görüşlerinincinsiyet ve yaş değişkenine göre anlamlı bir farklılık olduğu ortaya çıkmıştır(MWU= -2,067, p<0.05; KWH= 11,734,p<0.05). Erkek öğrencilerin çevre duyarlılığı kadın öğrencilere göre dahafazladır. Yaş değişkenindeki farklılığı bulmak için yapılan Mann Whitney U testisonucunda 18 yaş ve altı ile 22 yaş ve üzerindeki öğrenciler; 19-21 yaşarasındaki öğrenciler ile 22 yaş ve üzerindeki öğrenciler arasında anlamlıfarklılık olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin yaşı ilerledikçe çevreduyarlılığının arttığı görülmüştür. KW - Çevre KW - Çevre duyarlılığı KW - Çevresel tutum ve davranış CR - Agardy, F.J. ve Nemerow, N.L. (2005). Environmental Solutions: Environmental Problems and The All-İnclusive Global, Scientific, Political, Legal, Economic, Medical, and Engineering Bases to Solve Them. First Edition, Elsevier Science, 42-43. CR - Atasoy, E. (2004). Çevre İçin Eğitim: İlköğretim Öğrencilerinin Çevresel Tutum ve Çevre Bilgisi Üze-rine Bir Çalışma. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Bursa: Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. CR - Aydin, F. ve Çepni, O. (2012). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutumları-nın Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Karabük İli Örneği). Dicle University Journal of Ziya Gökalp Education Faculty, 18, 189-207 CR - Baykal, H., ve Baykal, T. (2008). Küreselleşen Dünyada Çevre Sorunları/Environmental Problems İn A Globalized World. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(9), 1-17. CR - Can, H., Aşan, Ö. ve Aydın, M., E. (2006). Örgütsel Davranış, İstanbul: Arıkan Basım. CR - Corral-Verdugo, V., Bechtel, R. B., ve Fraijo-Sing, B. (2003). Environmental Beliefs and Water Con-servation: An Empirical Study. Journal Of Environmental Psychology, 23(3), 247-257. CR - Corvalán, C. F., Kjellstrom, T., ve Smith, K. R. (1999). Health, Environment and Sustainable Deve-lopment: İdentifying Links and İndicators to Promoteaction. Epidemiology-Baltimore, 10(5), 656-660. CR - Çabuk, B. ve Karacaoğlu, C. (2003). Üniversite Öğrencilerinin Çevre Duyarlılıklarının İncelenmesi. Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 36(1-2), 189-198. CR - Çevre ve Orman Bakanlığı. (2004). Türkiye Çevre Atlası. Çed ve Planlama Genel Müdürlüğü Çevre Envanteri Dairesi Başkanlığı, Ankara. CR - Gök, E. (2012). İlköğretim Öğrencilerinin Çevre Bilgisi ve Çevresel Tutumları Üzerine Alan Araştır-ması. Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya. CR - Görmez, K. (2018). Çevre Sorunları. (Gözden Geçirilmiş 4. Baskı). Nobel Yayıncılık: Ankara CR - Hite, K.A. ve Seıtz, J.L (2016). Global Issues: An Introduction. Fifth Edition. John Wiley & Sons, Inc, 192-193. CR - Jadhav, H. V. ve Purohıt, S. H. (2008). Global Pollution and Environmental Monitoring. First Edition, Himalaya Publishing House, 1. CR - Jeffrey Peirce, J., Aarne Vesilind, P Weiner, R. (1998). Environmental Pollution and Control. Fourth Edition, Elsevier Science. 260-265. CR - Kollmuss, A., ve Agyeman, J. (2002). Mind The Gap: Why Do People Act Environmentally and What Are The Barriers to Pro-Environmental Behavior?. Environmental Education Rese-arch, 8(3), 239-260. CR - Kondalkar, V. G. (2007). Organization Behavior. New Delhi, India: New Age International. CR - Schermerhorn J.R., Hunt J.G. ve Osborn R.N. (2002).Organizational Behavior. (7th Edition).United States Of America: Wiley. CR - Pımentel, D., Houser, J., Preıss, E., Whıte, O., Fang, H., Mesnıck, L., Barsky, T., Tarıche, S, Schreck, J. ve Alpert, S. (1997). Water Resources: Agriculture, The Environment, and Soci-ety. Bioscience, 47(2), 97-106. CR - Schott, D. (2017). Resources of The City: Towards A European Urban Environmental History. (In.). Resources of The City: Contributionsto An Environmental History Of Modern Europe. (Luckin, B. et.al. Eds.). Taylor And Francis, 18. CR - Spellman, F.R. ve Stoudt, M.L (2013). Environmental Science: Principles and Practises. Scarecrow Press, 497. CR - Stern, P. C. (1999). Information, İncentives, and Proenvironmental Consumer Behavior. Journal of Consumer Policy, 22(4), 461-478. CR - Turaga, R. M. R., Howarth, R. B., ve Borsuk, M. E. (2010). Pro‐Environmental Behavior. Annals of The New York Academy of Sciences, 1185(1), 211-224. CR - Türküm, A. S. (1998). Çağdaş Toplumda Çevre Sorunları ve Çevre Bilinci. Çağdaş Yaşam Çağdaş İn-san. Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi İlköğretim Öğretmenliği Lisans Tamam-lama Programı, Eskişehir, 165-181. CR - Uzun, N. (2007). Ortaöğretim Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Bilgi ve Tutumları Üzerine Bir Çalış-ma. Doktora Tezi Hacettepe Üniversitesi, Ankara. UR - https://doi.org/10.18092/ulikidince.431281 L1 - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/506542 ER -