TY  - JOUR
T1  - Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Dergilerinin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi
TT  - Investigation of Education Informatic Network (EIN) Journals in Terms of Values Education
AU  - Kılcan, Bahadır
AU  - Üçarkuş, Esra
PY  - 2018
DA  - June
JF  - Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi
JO  - IJONASS
PB  - Hakan AKDAĞ
WT  - DergiPark
SN  - 2618-5725
SP  - 42
EP  - 54
VL  - 2
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler 6 ve 7.sınıf öğretim programında yer alan ve öğrencilere kazandırılması hedeflenenbilimsellik, doğal çevreye duyarlılık, sorumluluk, yardımseverlik, kültürelmirasa duyarlılık, hak ve özgürlüklere saygı, çalışkanlık, farklılıklara saygı,vatanseverlik, estetik, dürüstlük, adil olma ve barış değerlerinin EğitimBilişim Ağı (EBA) ortaokul e-dergilerinde yer alma durumlarını belirlemektir.Bu çalışma EBA’da yer alan e-dergilerin sosyal bilgiler öğretim programında yeralan değerler açısından incelendiği ilk çalışma olması nedeniyle önemtaşımaktadır. Nitel araştırma yönteminin benimsendiği bu çalışmada veri toplamaamacıyla doküman analizi tekniğinden faydalanılmıştır. Araştırmanın veritoplama kaynağını 2006-2016 yılları arasında EBA’da yayımlanan ortaokulkategorisindeki e-dergiler oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin analizindebetimsel analiz tekniği kullanılmıştır. EBA’daki e-degiler sosyal bilgiler 6 ve7. sınıf öğretim programında yer alan doğrudan verilecek değerlere görebelirlenmiştir. Çalışmanın sonucunda altıncı sınıfta en fazla doğal çevreyeduyarlılık en az sorumluluk değerinin, yedinci sınıfta ise en fazlavatanseverlik en az adil olma değerinin e-dergilerde yer aldığı görülmüştür
KW  - Eğitim bilişim ağı
KW  - e-dergiler
KW  - sosyal bilgiler
N2  - The aim of this study is to identify partaking of values in SocialStudies 6th and 7th grade education programme such as scientificness,sensibility to natural environment, responsibility, helpfulness, sensibility tocultural heritage, respect to rightsand independence, diligence, respect todifferences, patriotism, esthetics, honesty, being fair and peace targetted togain students, in Education Informatics Network (EIN) secondary school e-journals.This study is important as it was the first study in which e-journals part aking in EIN are examined in terms of values in social studies teachingprogramme. In this study that qualitative method was used, document analysistechnique was benefitted in order to collect data. E-journals in secondaryschool category published in EIN between years 2006-2016 formed the data sourceof research. In analysis of obtained datas descriptive analysis technique wasused. The journals in EIN were determined according to values that are insocial studies 6th and 7th education programme and will be given directly. As aresult of study it was seen that in 6th grades sensible to natural environmentis the most value, responsibility is the least value whereas in 7th gradepatriotism is the most value and being fair is the least value in e-journals.
CR  - Akbaş, O. (2004). Türk milli eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının ilköğretim II. kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Gazi Üniversitesi, Ankara.
CR  - Akbaş, O. (2005). Değer öğretiminde yeni yaklaşımlar. İlköğretim sosyal bilgiler dersi öğretim programı ve kılavuzu (6-7. Sınıflar), Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
CR  - Akkaya, N. (2014). Keloğlan masallarında yer alan değerlerin incelenmesi, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 2, Sayı: 2/1: 312-324. Doi Number: http: //dx.doi.org/10.16992/ ASOS.170
CR  - Altın, H. M. ve Kalelioğlu, F. (2015). Fatih projesi ile ilgili öğrenci ve öğretmen görüşleri, Başkent University Journal of Education, 2(1), 89-105.
CR  - Aslan, R. (2007). Öğretmen görüşlerine göre ilköğretim birinci basamaktaki öğrencilerin temel bilgi, beceri ve değerleri kazanma düzeyleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
CR  - Aslan, A. (2016). Âşık Şeref Taşlıova’nın şiirlerindeki değer eğitimi unsurlarının incelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Ağrı.
CR  - Baydaş, Ö., Gedik, N. ve Göktaş, Y. (2013). Öğretmenlerin bilişim teknolojileri kullanımı: 2005-2011 yıllarının karşılaştırılması, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3), 41-54.
CR  - Creswell, J. W. (2016). Araştırma deseni ( S. B. Demir, Çev.). Ankara: Eğiten Kitap.
CR  - Çelik, S. (2016). Necdet Neydim’in çocuk edebiyatı eserlerinde değer eğitimi ve bu eserlerin Türkçe öğretimine katkısı (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Uşak Üniversitesi, Uşak.
CR  - Eğitim Bilişim Ağı [EBA]. (2012). 9 Şubat 2018 tarihinde http://www.eba.gov.tr/ adresinden erişildi.
CR  - Erdem, A. R. (2003). Üniversite kültüründe önemli bir unsur: Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(4), 55-72.
CR  - Esmer, Y. (1999). Devrim, evrim, statüko: Türkiye’de sosyal, siyasal, ekonomik değerler. İstanbul: TESEV. Web:http://www.tesev.org.tr/Upload/Publication/ 9e4ae17d-57f5-40cd-a18d-b3ff01bc19cf/TESEV%20T%C3%9CRK%C4%B0- YE%20EKONO%C4%B0K %20VESOSYAL%20VAKIFLAR.pdf, adresinden 28 Ocak 2013 tarihinde edinilmiştir.
CR  - Gökçe, B. (2008). Gülten Dayıoğlu’nun çocuk öykülerinde değer eğitimi ve öykülerin Türkçeye katkısı. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İnönü Üniversitesi, Malatya.
CR  - Halstead, J. M. & Taylor, M. J. (2000). Learning and teaching about values: A review of recent research. Cambridge Journal of Education. 30(2). 169-202.
CR  - Hökelekli, H. ve Gündüz, T. (2007). Üstün yetenekli çocukların değer yönelimleri ve eğitimleri. İçinde, R. Kaymakcan, S. Kenan, H. Hökelekli, Ş. Arslan ve M. Zengin (Ed.), Değerler ve eğitimi uluslararası sempozyumu. İstanbul: DEM. ss. 371-396.
CR  - Karasar, N. (2010). Bilimsel araştırma yöntemi. (21. Baskı). Ankara: Nobel.
CR  - Karatay, H. (2007). Dil edinimi ve değer öğretimi sürecinde masalın önemi ve işlevi, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(3), 463-475.
CR  - Kardaş, M. N. (2015). Orhun Abidelerinin Türkçe Öğretiminde Değer Aktarımı Açısından Önemi II: Kül Tigin Abidesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 133-149.
CR  - Kaymakçı, S. (2013). Sosyal bilgiler ders kitaplarında sözlü ve yazılı edebi türlerin kullanım durumu. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 230-255.
CR  - Kaya, M. (2012). Emine Işınsu’nun romanlarında değer eğitimi ve bu eserlerin Türkçe öğretimine katkısı. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Uşak Üniversitesi, Uşak.
CR  - Kılcan, B. (2016). Ignác Kúnos’un kırk dört Türk peri masalı adlı eserinin Değerler açısından incelenmesi. Turkish Journal of Education, 5(3), 82-94. DOI: 	10.19128/turje.17633
CR  - Kuçuradi, İ. (2013). İnsan ve değerleri (5. Baskı). Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu.
CR  - Kurtoğlu, F. S. (2017). Âşık Veysel’in şiirlerini değerler eğitimi açısından okumak, Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, 83, 101-123.
CR  - Küçük, B., Gedik, F.ve Akkuş, Z. (2014). Masal kitaplarının 6. sınıf sosyal bilgiler değerleri perspektifinden analizi, Turkish Studies, 9(2), 1071-1087.
CR  - Merriam, S. B. (2013). Araştırmanın desenlenmesi ve örneklem seçimi (Çev. S.Turan ve D.Yılmaz), S. Turan (Çev. Ed.), Nitel araştırma desen ve uygulama için bir rehber, Ankara. Nobel. ss.55-82.
CR  - Milli Eğitim Bakanlığı (2005). İlköğretim sosyal bilgiler dersi 6 - 7. sınıflar öğretim programı ve kılavuzu (Taslak Basım). Ankara: MEB Yayınevi.
CR  - Oran, G. (2015). Yalvaç Ural’ın çocuk kitaplarında değer eğitimi ve bu eserlerin Türkçe öğretimine katkısı (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Uşak Üniversitesi, Uşak.
CR  - Özensel, E. (2003). Sosyolojik bir olgu olarak değer. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(3), 217-239.
CR  - Özensel, E. (2007). Liseli kız ve erkek öğrencilerin değer yargıları ve Türk toplumunun temel toplumsal kurumlarına bakış açıları. R. Kaymakcan, S. Kenan, H.
CR  - Hökelekli, Ş. Arslan ve M. Zengin (Ed.), Değerler ve eğitimi uluslararası sempozyumu. İstanbul: DEM. ss. 743-769.
CR  - Sallabaş, M. E. (2012). Ömer Seyfettin hikâyelerinin Türkçe öğretiminde değer aktarımı bakımından incelenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(8), 59-68.
CR  - Sever, E., Memiş, A. ve Sever, S. (2015). Pertev Naili Boratav’ın zaman zaman içinde 	masal kitabının değerler açısından incelenmesi, Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi XIV. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (21-23 Mayıs 2015) Özel Sayısı, 246-263. Doi: 10.14686/BUEFAD.2015USOSOzelsayi13214
CR  - Sönmez, Ö. F. (2014). Atasözlerinin sosyal bilgiler programındaki değerler açısından incelenmesi, Zeitschrift für die Welt der Türken, 6(2), 101-115.
CR  - Sönmez, H. (2011). Reşat Ekrem Koçu’nun çocuklar için yazdığı eserlerde değer eğitimi ve Türkçe. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İnönü Üniversitesi, Malatya.
CR  - Şen, Ü. (2007). Millî eğitim bakanlığının 2005 yılında tavsiye ettiği 100 temel eser yoluyla Türkçe eğitiminde değerler öğretimi üzerine bir araştırma. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi, Ankara.
CR  - Tahiroğlu, M., Kayabaşı, O. A. ve Kayabaşı, R. G. (2013). Türk halk masallarının öğrencilerin insani değerlere yönelik tutumlarına etkisi, Kuramsal Eğitimbilim Dergisi 6(4), 477-495. DOI number: http://dx.doi.org/10.5578/keg.551
CR  - Theodorsan, G.A. & Theodarsan, A. (1979). A modern dictionary of sociology. New York: Barnes & Noble.
CR  - TÜSİAD (1991). Türk toplumunun değerleri. İstanbul: Boyut.
CR  - Ülken, H. Z. (1969). Sosyoloji sözlüğü. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
CR  - Veugelers, W. (2000). Different ways of teaching values, Educational Review. 52(1), 37-46.
CR  - Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (6. Baskı). Ankara: Seçkin.
CR  - Yıldız, M. ve Çalışkan, H. (2007). Tarihi bir olayın sosyal bilgiler dersinde değer öğretiminde kullanılmasına yönelik örnek bir uygulama. Kök Araştırmanlar, 9(2), 119-128.
CR  - Yılmaz, F. (2015). Evliyâ Çelebi Seyahatnâmesi’nin değer eğitimi açısından incelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/sbyy/issue//435867
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/503077
ER  -