TY  - JOUR
T1  - İŞİTME ENGELLİ VOLEYBOLCULARIN SPORTMENLİK YÖNELİMLERİ
TT  - SPORTSMANSHİP ORİENTATİON OF HEARİNG IMPAİRED VOLLEYBALL PLAYERS
AU  - Özsarı, Arif
PY  - 2018
DA  - October
Y2  - 2018
JF  - Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
JO  - atabesbd
PB  - Ataturk University
WT  - DergiPark
SN  - 1302-2040
SP  - 113
EP  - 122
VL  - 20
IS  - 3
LA  - tr
AB  - Bu araştırma ile işitme engelli voleybolcuların sportmenlik yönelimleri bazıdeğişkenler açısından incelenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın evrenini 2017-2018 sezonu Türkiye İşitme Engelliler Voleybol1. Ligi oluştururken, örneklem grubunu ise bu lige katılan dört takımdan yaşlarıortalamaları 26,75 ± 7,59 kırk erkek sporcu oluşturmaktadır.Verilerin toplanmasında kişisel bilgilerin yer aldığı demografik form ileVallerand ve arkadaşları (1997) tarafından geliştirilen ve Türkçe’ye uyarlamasıSezen-BALÇIKANLI (2010) tarafından yapılan Çok Boyutlu Sportmenlik YönelimiÖlçeği (MSOS) kullanılmıştır. Normallik testinde (Shapiro Wilk Testi) verilertüm boyutlarda normal dağılım göstermediği için non-parametrik analiz yöntemlerindenMann Whitney-U ve Kruskal Wallis testleri kullanılmıştır.Sonuç olarak; işitme engellivoleybolcuların sportmenlik yönelimlerinde sporculuk tecrübesi, eğitimdüzeyi, ebevyn eğitim düzeyi ve yaş gruplarına göre anlamlı değişimlerbulunmazken (p>0,05), çok boyutlusportmenlik yönelimi ölçeği sosyal normlara uyum, kurallara ve yönetime saygı,sosyal sorumluluklara bağlılık ve rakibe saygı alt boyutlarının tamamında 26 veüzeri yaş grubundaki sporcuların 17-25 yaş grubundaki sporculara göre, 4 yıl veüzeri sporculuk geçmişine sahip sporcuların daha az sporculuk süresine sahipsporculara göre ve ilköğretim mezunu sporcuların orta ve yükseköğretim mezunusporculara göre sportmenlik yönelim değerlerine daha fazla olumlu katkıdabulundukları söylenilebilir.
KW  - işit
N2  - Through this study, sportsmanship orientation of hearing impairedvolleyball players were tried to beexamined in terms of some variants. While the set ofresearch consisted of four-team Turkish 2017-2018 season Hearing ImpairedVolleyball 1st League, the sample group was of forty male sportsmen agedbetween 26,75 ± 7,59 who played in this league. For data collection, ademographic form including personal information and the MultidimensionalSportsmanship Orientation Scale (MSOS) which was developed by Vallerand and hisfriends (1997) and transcripted into Turkish by Sezen-BALÇIKANLI (2010) wereused. For normality test (Shapiro Wilk Test) seeing that data wasn’t proving anormal distribution for all dimensions, Mann Whitney-U and Kruskal Wallis testsare used instead which are non-parametric analysis methods. As a result, whilethere weren’t significant changes among hearing impaired volleyball players’sportsmanship attitudes in terms of sportsmanship experiences, educationlevels, parental education levels and age groups (p>0,05), inmulti-dimensional sportsmanship orientation scale it can be said thatcontribution to values of sportsmanship orientation for all sub-dimensions justas compliance with social norms, respect to rules and management, commitment tosocial responsibilities and respect for opponent is more among athletes over 26years old regarding those between 17-25 years old; among those who has 4 years or moreexperience in sportmanship regarding those who has less experience and it ismore again among those who are primary school graduates regarding high schooland university graduates.
CR  - Akandere M, Baştuğ G, ve Güler, D.E. (2009). Orta öğretim kurumlarında spora katılımın çocuğun ahlaki gelişimine etkisi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1),59–68.
CR  - Altın, M. ve Özsarı, A. (2017). Sporcu eğitim merkezlerinde yatılı olarak eğitim gören sporcuların ahlaki karar alma tutumları. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(1),133-145.
CR  - Austin, M.W. (2010). Ethics for every one sport and moral development posted. Jun 25.  www.psychologytoday.com/blog/ethics-everyone/201006/sports-and-moral-development
CR  - Barkoukis, V., & Mouratidou, K. (2015). Achievement goals and sports personship orientations in team sports. The moderating role of demographic characteristics. Ethics in Progress, 6(2),72-92. doi: 10.14746/eip.2015.2.6
CR  - Çalayır, Ö., Yıldız, N., Yaldız, Ö., ve Çoknaz, H. (2017). Hokey müsabakalarına katılan sporcuların beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının incelenmesi. İ.Ü Spor Bilimleri Dergisi,7(2),27-37.
CR  - Doğrul, M.A. (2013). Örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişki: Afyon Meslek Yüksek Okulu’nda çalışanlar üzerinde bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi SBE, Afyonkarahisar.
CR  - Dorak, F. (2015). The relationship between personality and sportspersonship orientations. Anthropologist, 19(3),597-601.
CR  - Ebrahim, R. M., Ghasem, M., & Majid, J.F. (2015). Factor analysis demographic related of sportmanship ın professional and champion athletes. Organizational Behavior Management In Sport Studies,2(5),65-72.
CR  - Esentürk, O. K., İlhan, E. L., ve Çelik, O. B. (2015). Examination of high school students’ sportsmanlike conducts in physical education lessons according to some variability. Science, Movement and Health, 15(2), 627-634.Fişekçioğlu, İ.B. ve Özsarı, A. (2017). Leisure Time Management and the Attitudes of Disabled Athletes. International Journal of Science Culture and Sport,5(4),302-318.Gürbüz, S. ve Şahin, F. (2017). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri.  Ankara: Seçkin Yayıncılık, 105.
CR  - Gencheva, N., Angelcheva, M., Marinov, T., & Ignatov, I. (2017). Assessment of sportsmanship in case of institutionalized adolescents, deprived of parental cares. Journal of Health, Medicine and Nursing,42,103-109.
CR  - Hacıcaferoğlu, S., Selçuk, M.H., Hacıcaferoğlu, B., ve Karataş, Ö. (2015). Ortaokullarda işlenen beden eğitimi ve spor derslerinin, sportmenlik davranışlarına katkısının bazı değişkenler açısından incelenmesi. İnternational Journal of Science Culture and Sport,4,557-566.
CR  - Karafil, A., Y., Atay, E., Ulaş, M., ve Melek, C. (2017). Spora katılımın beden eğitimi dersi sportmenlik davranışları üzerine etkisinin araştırılması. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(2), 1-11.
CR  - Karakoç, Ö., Çoban, B., ve Konar, N. (2012). İşitme engelli milli sporcular ile spor yapmayan işitme engellilerin benlik saygısı düzeylerinin karşılaştırılması. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi,14(1),12-17.
CR  - Kayışoğlu, N.B., Altinkök, M., Temel, C.,ve Yüksel, Y. (2015). Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının incelenmesi: Karabük ili örneği. International Journal of Social Sciences and Education Research,1(3), 865-874.
CR  - Kenworthy, L. C. (2010). Actual and perceived coaches' sportspersonship behaviours and their relationship with young athletes' sportspersonship orientations. Submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in Applied Health Sciences, Brock University, St. Catharines, Ontario.
CR  - Koç, Y. ve Güllü, M. (2016). Lise öğrencilerinin beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Spormetre,15(1), 19-30.
CR  - Koç, Y. (2017). A practice proposal for promoting sportsmanship behavior in physical education course: Constructing sportsmanship in juniors’ games (CSJG). Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(2), 212-227.
CR  - Mavi, S. ve Tuncel, S.D. (2012). Sporcuların sporda hoşgörü kavramına ilişkin algıları. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi,5(4), 125-129
CR  - Monacis, L., Estrada, O., & Sinatra, M. (2013). Self-determined motivation, sportspersonship, and sport orientation: a mediational analysis. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 89, 461 – 467.
CR  - Pepe, Ş.,Özsarı, A., Pepe, H., Fişekçioğlu, B., ve Pekel, A. (2017).A scrutiny on the moral decision-making attitudes of the youth sports people in combat branches. European Journal of Physical Education and Sport Science,3(11),32-50.
CR  - Romand, P., Pantaleon, N., & Cabagno, G. (2009). Age differences in individuals' cognitive and behavioral moral functioning responses in male soccer teams. Journal of Applied Sport Psychology,21,49-63.
CR  - Sezen-Balçıkanlı, G. (2010). Çok boyutlu sportmenlik yönelimi ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi,15(1), 1-10.
CR  - Stornes, T.,& Ommundsen, Y. (2004). Achievement goals, motivational climate and sports personship: a study of young handball players. Scandinavian Journal of Education, 48(2), 205-221.
CR  - Stornes T., & Bru, E. (2002). Sportspersonship and perceptions of leadership: an investigation of adolescent handball players’ perceptions of sportspersonship and associations with perceived leadership. European Journal of Sport Science,2(6),1-15.
CR  - Şengün, M. (2008).  Anne-baba tutumuna göre lise öğrencilerinin ahlâki olgunluk düzeyleri. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 12(23),203-215.
CR  - Tazegül, U. (2018). The determination of the relationship between the levels of sportspersonship and narcissism of athletes. European Journal of Education Studies,4(1),13-20.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/ataunibesyo/issue//453568
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/554340
ER  -