TY  - JOUR
T1  - Fizikte Kullanılan Problem Çözme Stratejileri Ölçeğinin Lise Öğrencileri İçin Uygulanabilirliğinin Test Edilmesi
AU  - Eryılmaz Toksoy, Seyhan
AU  - Çalışkan, Serap
PY  - 2015
DA  - December
DO  - 10.17522/nefefmed.84175
JF  - Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education
JO  - NEF-EFMED
PB  - Balıkesir University
WT  - DergiPark
SN  - 1307-6086
SP  - 158
EP  - 177
VL  - 9
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Bu çalışmanın amacı Çalışkan (2007) tarafından üniversite düzeyinde fizik dersi alan öğrenciler için geliştirilmiş fizikte kullanılan problem çözme stratejileri ölçeğini lise düzeyine uyarlamak, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Araştırma Trabzon ilinde 3 farklı okulda 10. sınıf (n=223, %50,7) ve 11. sınıfta (n=217, %49,3) öğrenim gören toplam 440 öğrenci ile yürütülmüştür. Yapı geçerliğini belirlemede açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmış; açımlayıcı faktör analizi (AFA) sonunda, ölçeğin toplam 25 madde ve dört faktörden oluştuğu saptanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi (DFA) sonucunda ise, dört faktörlü modelin iyi düzeyde uyum gösterdiği belirlenmiştir. Ölçeğin düzeltilmiş madde-toplam korelasyonlarının 0.245 ile 0.498 arasında sıralandığı, %27’lik alt-üst grupların ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı olduğu, ölçeğin geneli için Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı 0.855 bulunmuştur. Bu sonuçlara göre ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak ilgili araştırmalarda kullanılabileceği ifade edilebilir.
KW  - fizik
KW  - problem çözme stratejileri
KW  - ölçek uyarlama
KW  - geçerlik
KW  - güvenirlik
UR  - https://doi.org/10.17522/nefefmed.84175
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/39931
ER  -