@article{article_471222, title={ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SALDIRGANLIK DURUMLARI VE OYNADIKLARI BİLGİSAYAR OYUNLARI}, journal={Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi}, volume={18}, pages={1521–1540}, year={2019}, DOI={10.17755/esosder.471222}, author={Evgin, Derya and (ışık) Çalışkan, Zehra and Kaplan, Bahriye and Caner, Nuray}, keywords={Computer game,child,nursing,assertiveness behavior}, abstract={<p class="Default" style="text-align:justify;"> <b> <span style="font-size:10pt;">GİRİŞ: </span> </b> <span style="font-size:10pt;"> Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin şiddet davranışları ve
oynadıkları bilgisayar oyunlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. </span> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">YÖNTEM: </span> </b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> Kesitsel tanımlayıcı tipte olan çalışma
239 ortaokul öğrencisi ile yapılmıştır. Çalışma için kurum, ebeveyn ve öğrenci
onamı alınmış, veriler anket formu ve Saldırganlık Ölçeği (SÖ) ile yüz-yüze toplanmıştır. Verilerin
değerlendirilmesinde tanımlayıcı
istatistikler ve ki-kare testi kullanılmıştır. </span> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">BULGULAR: </span> </b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> Araştırmaya
katılan öğrencilerin Öğrencilerin % 43.9’u son bir yıl içinde şiddete maruz
kaldığını, %42.3’ü de şiddet uyguladığını ifade etmişlerdir. Öğrenciler en çok
itilme, tekmelenme, tokatlanma (%79.5), bir alet ile saldırma (%79.1), tehdit
edilmeyi (%75.7), en az ise lakap takılmasını (%40.2) şiddet olarak
değerlendirmişlerdir. Ayrıca öğrencilerin % 88.7’ sinin evinde bilgisayar
olduğu, %85.8’ inin bilgisayar oyunu oynadığı ve %10.7’ sinin 2 saatten daha
uzun süre bilgisayarda oyun oynadığı belirlenmiştir. Kız öğrencilerin %39.8’ i
bilgisayarda zeka ve mantık oyunları oynarken, erkek öğrencilerin %61.7’ sinin
savaş ve strateji oyunları oynadıkları bulunmuştur. Öğrencilerin saldırganlık
ölçeğinden aldıkları toplam puanların ortalamasının 80.1±2.53 olduğu bulunmuştur.
Sınıf düzeyi arttıkça saldırganlık düzeyinde artış görülmektedir (p<
0.05).  Saldırganlık düzeyi yüksek olan
öğrencilerin daha çok (% 73.3) savaş ve strateji oyunları oynadıkları tespit
edilmiştir ( p<0.05).  </span> </p> <p> </p> <p class="Default" style="text-align:justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">SONUÇ: </span> </b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> Bu sonuçlar
doğrultusunda; ailelere; şiddet, şiddet davranışları ve bilgisayar oyunlarının
çocuğa yönelik etkileriyle ilgili disiplinler arası işbirliği yapılarak
eğitimler verilmesi önerilmektedir. </span> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> <br /> </span> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">  </span> <b style="text-align:center;font-size:.9em;"> <span style="font-size:12pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> </span> </b> </p> <p> <b style="text-align:center;font-size:.9em;">  </b> </p> <b style="text-align:center;font-size:.9em;"> </b> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:center;line-height:normal;"> <br /> </p> <p> </p>}, number={72}, publisher={Cahit AYDEMİR}