@article{article_472914, title={Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Alanlarını Seçmeyi Planlama: Meslek Seçimine İlişkin İnançlar}, journal={Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={33}, pages={915–933}, year={2018}, author={Korkut Owen, Fidan and Eraslan Çapan, Bahtiyar}, keywords={Secondary school students, science, technology, mathematic and engineering fields, irrational beliefs in career choices, career counseling}, abstract={<span style="font-size:11pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu
çalışmanın amacı, fen, teknoloji, matematik ve mühendislik ( </span> <span style="font-size:11pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">FeTeMM) alanlarını seçmeyi düşünen ve düşünmeyen ortaöğretim
öğrencilerinin cinsiyetlerine, devam ettikleri okulun türüne ve akademik
başarılarına göre meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan </span> <span style="font-size:11pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">inançlarının değişip değişmediğini araştırmaktır.
Türk eğitim sisteminde </span> <span style="font-size:11pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">FeTeMM alanları </span> <span style="font-size:11pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">müsbet ve doğal bilimler ile mühendislik, üretim
ve yapı eğitim alanları olmak üzere iki ana grupta toplanmaktadır. Araştırmanın
katılımcıları üç lisede öğrenim görmekte olan 126’sı kadın ve 152 erkek olmak
üzere toplam 278 öğrencidir. Veriler, Meslek Seçimine İlişkin Düşünceler Ölçeği
ve Kişisel Bilgi Formu aracılığı ile elde edilmiştir. Yapılan iki yönlü varyans
analizi sonuçlarına göre, müsbet ve doğal bilimleri seçmeyi planlama
değişkeninde cinsiyet ve okul değişkenlerinde temel etkide ve fizik dersi not
ortalamasında ise etkileşimde istatistiksel olarak anlamlı farklılık
bulunmuştur. Mühendislik, üretim ve yapı alanlarını seçmeyi planlama
değişkeninde ise cinsiyet ve genel not ortalaması değişkenlerinde temel etkide,
genel not ortalamasında ise etkileşimde istatistiksel olarak anlamlı farklılık
bulunmuştur. </span>}, number={4}, publisher={Hacettepe University}