@article{article_482292, title={Okul Öncesi Eğitim Yöneticilerinin Liderlik Rollerini Gerçekleştirme Düzeylerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi}, journal={Eğitimde Kuram ve Uygulama}, volume={14}, pages={376–388}, year={2018}, DOI={10.17244/eku.482292}, author={Durukan, Haydar and Bayındır, Arzu}, keywords={Educational leadership,Leadership,Leadership roles,School leadership}, abstract={<span style="font-size:10pt;font-family:Calibri, ’sans-serif’;">Bu
araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan yöneticilerin
liderlik rollerini gerçekleştirmeleri konusunda okul öncesi öğretmenlerinin
görüşlerini belirlemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın
evrenini, 2014 - 2015 eğitim - öğretim yılı Çanakkale ilindeki okul öncesi
eğitim kurumlarında (bağımsız anaokulu, bünyesinde anasınıfı bulunduran ilkokul
ve ortaokul) görev yapan 310 okul öncesi öğretmenleri teşkil etmektedir.
Araştırma örneklemi ise, evrenden tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilmiş olan
210 öğretmenden oluşturmaktadır. Araştırma verileri sekiz soruluk ve beş
seçenekten oluşan ölçek yoluyla toplanmıştır. 
Verilerin analizinde SPSS programından faydalanılmıştır. Sonuç olarak
öğretmenlerin görüşlerine göre yöneticilerin, liderlik rollerini “çoğu zaman”
sergiledikleri görülmektedir. Bu görüşlere göre, okulöncesi eğitim
yöneticilerin, yönetimlerinde liderlik rollerini bilimsel anlamda yerine
getirdikleri belirtilebilir. </span>}, number={4}, publisher={Çanakkale Onsekiz Mart University}