@article{article_491300, title={GÜDÜSEL TASARIM KURAMINA GÖRE SINIF İÇİ ETKİNLİKLER NASIL DESENLENMELİDİR?}, journal={Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)}, volume={29}, year={1996}, DOI={10.1501/Egifak_0000000278}, author={Babadoğan, Cem}, keywords={güdüsel tasarım,sınıf içi etkinlikler,desenleme}, abstract={<p class="Heading1" style="margin-top:11.4pt;margin-right:34.9pt;margin-bottom:.0001pt;margin-left:20.75pt;text-indent:21.45pt;line-height:86%;"> <span lang="en-us" xml:lang="en-us">Bu kuramın öncüsü olan Keller 1979 ve 1983 yıllarındaki
çalışmala­ rında öğretim sürecinin öncelikle güdüsel etkinliklere göre
düzenlenmesi üzerinde durmuştur. Keller’in bu çabalan kuramsal bir temele
oturmasına karşın bazı araştırmacılarca bir kuram olarak değerlendirilmemekte
(Sa­ lisbury ve arkadaşları, 1985, s.21) ve daha çok bir model olarak ele alın­
maktadır. </span> </p>}, number={1}, publisher={Ankara University}