@article{article_505263, title={Lise öğrencilerinin 21. Yüzyıl öğrenme becerileri kullanım düzeylerinin belirlenmesi}, journal={International Journal of Social Sciences and Education Research}, volume={5}, pages={142–156}, year={2019}, DOI={10.24289/ijsser.505263}, author={Zeybek, Gülçin}, keywords={21st century learner skills,cognitive skills,autonomous skills,cooperation and flexibility,innovation}, abstract={<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:35.4pt;line-height:200%;"> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;"> <i>Bu çalışmanın temel
amacı birer 21. yüzyıl öğreneni ve aynı zamanda geleceğin, bir başka ifade ile
21. yüzyılın çalışanları olacak öğrencilerimizin 21. yüzyıl öğrenen becerileri
kullanım düzeylerinin ve bu düzeylerin çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp
farklılaşmadığının belirlenmesidir. Bu çalışma, nicel araştırma yaklaşımları
çerçevesinde tekil tarama ve nedensel karşılaştırma araştırmasının birlikte işe
koşulmasıyla gerçekleştirilmiştir. Karaman il merkezinde bulunan çeşitli
liselerde öğrenim görmekte olan öğrenciler, araştırmanın katılımcıları
olmuşlardır. Verilerin analizinde betimsel istatistik teknikler ve tek yönlü
varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğrenciler 21. yüzyıl
öğrenen becerilerini ve dört alt boyutuna (bilişsel beceriler, otonom
beceriler, iş birliği ve esneklik becerileri ve yenilikçilik becerileri)
ilişkin becerileri, orta düzeyin üzerinde kullanmaktadırlar. Bununla birlikte
öğrencilerin 21. yüzyıl öğrenen becerileri kullanımlarının, sınıf düzeylerine ve
eğitim hedeflerine göre anlamlı şekilde farklılaştığı görülmüştür.  </i> </span> </p> <p> </p>}, number={2}, publisher={Mahmut DEMİR}