TY  - JOUR
T1  - YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PODCAST TASARIMINDA ARCS-V MODELİ KULLANIMI: MOTİVASYONEL TAKTİK SEÇİMLERİ
AU  - Yakın, İlker
PY  - 2018
DA  - November
DO  - 10.33692/avrasyad.510123
JF  - Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi
JO  - Avrasyad
PB  - Kürşat ÖNCÜL
WT  - DergiPark
SN  - 2147-2610
SP  - 520
EP  - 541
VL  - 6
IS  - 15
LA  - tr
AB  - Alanyazında eğitimsel materyallerin tasarımlarında öğrenenlerin motivasyon ihtiyaçlarınıkarşılamak için motivasyona yönelik farklı modeller ve teoriler geliştirilmiştir. Dikkat, ilişki, güven,doyum ve eylem kategorilerinden oluşan ARCS-V motivasyon modeli de motivasyona dayalıtasarım süreçlerine ilişkin teorik bir çerçeve sunmaktadır. Bu çalışmanın amacı da yabancı dillereğitimi bölümünde öğrenimlerine devam eden öğretmen adaylarının (n=40) eğitimsel materyalolarak podcast tasarımlarında ARCS-V Modeli çerçevesinde yer verdikleri motivasyoneltaktikleri belirlemek ve bu taktikleri neden seçtiklerini ortaya çıkarmaktır. Nitel araştırmayöntemlerinden durum çalışması deseninin kullanıldığı çalışmada veriler açık uçlu anketler(n=40), yarı yapılandırılmış görüşme formları (n=6) ve geliştirilen podcast kayıtları iletoplanmıştır. İçerik analizi ve betimsel istatistik yöntemleriyle analiz edilen verilerden elde edilenbulgular frekans dağılımları ile temaları yansıtacak şekilde podcast ve görüşme kayıtlarındanalınan alıntılar ile sunulmuştur. Çalışma bulgularına göre öğretmen adayları podcasttasarımlarında modelde yer alan tüm kategoriler için farklı tür ve yapılarda motivasyonel taktiklerkullanmışlardır. Senaryo içerikleri, konuşma dili özellikleri, örnek araç, uygulama ve yaklaşımlarile podcast içerisindeki diyalog yapıları en çok tercih edilen mativasyonel taktikler olmuştur. Eldeedilen bulgular ışığında podcast yayıncılığı, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerineyönelik sonraki araştırmalar için öneriler getirilmiştir. Araştırmacılar sonraki çalışmalardatasarım tabanlı araştırma desenlerinin ve deneysel çalışmaların sadece podcast tasarım sürecideğil geliştirme, yayınlama ve dil öğretimi açısından etkililiğine yönelik değerlendirmearaştırmalarına odaklanabilir. 
KW  - ARCS-V Modeli
KW  - podcast
KW  - podcast tasarımı
KW  - motivasyon
CR  - .
UR  - https://doi.org/10.33692/avrasyad.510123
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/621829
ER  -